第14课　明朝的统治（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第14课明朝的统治（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第14课明朝的统治

2.教学年级和班级：七年级历史下册

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史唯物主义观念，提高学生的历史思维能力。学生将通过学习明朝的统治，了解封建社会的发展阶段和特点，培养分析历史事件的能力，增强对国家统一和社会发展的认识。同时，通过学习明朝的兴衰，引导学生思考历史规律，培养爱国主义情感和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了元朝的历史，对古代中国的封建社会有一定的了解。他们能够认识到元朝是中国历史上的一个重要朝代，但对其后的明朝统治了解较少。学生可能已经具备了一定的历史时间观念和人物认知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史课程普遍感兴趣，他们喜欢通过故事和事件来了解历史。学生的学习能力较强，能够通过阅读和讨论吸收新知识。在课堂学习中，学生表现出不同的学习风格，有的学生偏好通过视觉辅助工具学习，有的则更倾向于通过口头表达和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对明朝的历史背景和具体统治情况了解有限，他们可能难以理解明朝的政治制度和社会变革。此外，学生对历史事件的分析和评价能力尚未完全形成，可能会在解读历史现象时出现偏差。部分学生可能对历史人物的评价存在主观倾向，需要教师引导他们客观看待历史人物。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解明朝的统治特点，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演明朝皇帝、官员和百姓，体验不同角色的生活，加深对历史情境的理解。

3.使用多媒体课件展示明朝的历史图片和地图，帮助学生直观地了解明朝的疆域和统治结构。

4.通过案例分析，让学生分析明朝的兴衰原因，培养他们的历史分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习明朝的建立和初期的统治，重点了解明朝的君主专制制度和社会矛盾。”

设计预习问题：围绕“明朝的统治”课题，设计问题如“明朝为何采取君主专制制度？”“明朝初期的社会矛盾有哪些？”

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解明朝的建立和初期统治的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示明朝建立的历史图片或视频，引出“明朝的统治”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解明朝君主专制制度的形成、发展和影响，如“明朝如何加强中央集权？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析明朝初期的社会矛盾及其影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解明朝君主专制制度。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如“分析明朝君主专制制度的利弊，并讨论其对后世的影响。”

提供拓展资源：提供与明朝统治相关的书籍、网站、视频等资源，如推荐阅读《明朝那些事儿》。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

本节课通过课前预习、课中强化和课后拓展，帮助学生深入理解明朝的统治特点，培养他们的历史分析能力和自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-明朝历史文献：《明史》、《明实录》等，这些文献可以为学生提供更深入的历史资料。

-明朝艺术作品：如明代绘画、书法、雕塑等，通过艺术作品可以了解明朝的文化和社会风貌。

-明朝科技成就：介绍明朝在农业、手工业、航海等方面的科技成就，如《天工开物》等书籍。

-明朝社会生活：通过历史记载了解明朝的社会生活，如服饰、饮食、居住等。

-明朝对外关系：介