4.3降水的分布和变化 说课稿-2024-2025学年人教版地理七年级上册.docx

4.3降水的分布和变化说课稿-2024-2025学年人教版地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解降水的分布和变化，包括降水的类型、分布规律以及影响降水的主要因素。内容涉及人教版地理七年级上册第四章第三节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在地理学科中已学的气候知识相关联。学生在学习气候类型、气候特征等知识的基础上，进一步了解降水的分布和变化，有助于构建完整的气候知识体系。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和思考自然现象的能力，通过探究降水分布和变化，提升学生的地理观察力和分析力。

2.增强学生运用地理知识解释现实问题的能力，使学生能够将地理知识与生活实际相结合。

3.强化学生的环境保护意识，引导学生关注水资源分布和合理利用，培养可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定降水的类型及其分布规律：本节课的核心内容是使学生掌握不同类型降水的特点（如对流雨、锋面雨、地形雨）及其在不同地区的分布情况。

-了解影响降水的因素：强调学生理解气温、湿度、风向和地形等因素对降水的影响，并通过实例分析如何这些因素共同作用形成特定的降水模式。

2.教学难点

-降水分布图的解读：学生需要学会如何解读降水分布图，理解不同颜色代表的降水强度，以及如何根据图例推断降水类型和分布范围。

-降水变化规律的理解：难点在于学生如何理解降水随时间和空间的变化规律，例如季风的影响、山脉对降水的屏障作用等。

-理论与实践的结合：学生需要将降水理论知识与实际生活中的降水现象相结合，例如解释为什么有的地方下雨，而有的地方干旱。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都人手一本人教版地理七年级上册教材，特别是第四章第三节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的降水分布图、不同类型降水的图片、相关视频资料，以及气候模式图等。

3.实验器材：准备气象仪器模型，如风向标、温度计等，用于模拟和演示降水形成过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在讲台上布置投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了气候类型，了解了各种气候的特点。今天，我们将继续探索地球的气候现象，学习“降水的分布和变化”。请大家思考一下，降水对我们的生活有哪些影响？

（学生）降水可以滋润大地，使植物生长；也可以形成水资源，供人们使用。

（教师）非常好，降水对我们的生活确实非常重要。那么，降水是如何分布的？它的变化规律又是什么呢？今天，我们就来揭开这个谜团。

二、新课讲授

1.降水的类型

（教师）首先，我们来认识一下降水的类型。降水主要分为对流雨、锋面雨和地形雨三种。

（学生）对流雨是什么类型的降水呢？

（教师）对流雨是由于地表温度差异引起的空气上升运动，形成的水汽凝结而成的降水。例如，夏天的雷阵雨就属于对流雨。

（学生）那锋面雨和地形雨又是怎样的呢？

（教师）锋面雨是冷暖气团相遇时，暖湿气流上升形成的降水。地形雨则是湿润气流遇到山脉等地形阻挡，被迫上升，形成降水。

2.降水的分布规律

（教师）接下来，我们来探讨一下降水的分布规律。一般来说，赤道地区降水多，两极地区降水少；回归线附近大陆内部和西岸降水少，东岸降水多；中纬度大陆内部降水少，沿海地区降水多。

（学生）为什么赤道地区降水多呢？

（教师）因为赤道地区太阳辐射强烈，地表温度高，空气上升运动强烈，形成对流雨。而两极地区太阳辐射弱，空气下沉，降水少。

3.影响降水的因素

（教师）影响降水的因素有很多，主要包括气温、湿度、风向和地形等。

（学生）那这些因素是如何影响降水的呢？

（教师）例如，气温高，空气中的水汽含量就多，容易形成降水；湿度大，空气中的水汽含量也多，有利于降水形成；风向和地形也会影响降水的分布。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）请大家以小组为单位，讨论以下问题：

（1）我国哪些地区的降水较多？为什么？

（2）如何利用降水资源，为我们的生活服务？

（学生）我们小组讨论了一下，认为我国南方地区降水较多，因为那里靠近赤道，太阳辐射强烈，空气上升运动强烈。我们可以利用降水资源，发展农业、发电等。

2.角色扮演

（教师）请同学们扮演气象预报员，根据所学知识，预报一下明天本地的天气情况。

（学生）我扮演气象预报员，根据所学知识，预报明天本地的天气情况为：多云转晴，气温15℃-25℃，降水概率20%。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了降水的分布和变化，了解了降水的类型、分布规律以及影响降水的因素。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注天气变化，合理利用水资源。

五、作业布