Unit 6 Exploring the Topic-Theme Reading 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docxVIP

Unit6ExploringtheTopic-ThemeReading说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit6ExploringtheTopic-ThemeReading本单元为仁爱科普版英语七年级上册中的阅读单元，内容围绕主题展开，旨在培养学生对科普知识的兴趣，提高阅读理解能力。本单元阅读材料贴近学生生活，语言生动活泼，有利于激发学生学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提高对科普文章的解读和归纳能力。

2.增强学生的科学素养，激发对科学探索的兴趣。

3.锻炼学生的批判性思维，学会从不同角度分析问题。

4.提升学生的跨文化交流能力，理解不同文化背景下的科学知识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握科普文章的主题句和关键信息，能够准确概括文章大意。

②学会运用英语进行科普知识的描述，提高学生的语言表达能力。

③培养学生通过阅读科普文章，获取科学信息，形成对科学现象的初步认识。

2.教学难点，

①理解并分析科普文章中的复杂句型和长难句，提高学生的逻辑思维能力。

②培养学生在阅读过程中对关键词汇的识别和运用能力，尤其是专业术语的掌握。

③引导学生将阅读内容与实际生活相联系，提高学生的实践应用能力。

④鼓励学生在阅读后进行讨论和反思，培养他们的批判性思维和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材、学生笔记本

-课程平台：仁爱科普版英语课程网站、在线学习平台

-信息化资源：科普文章、音频资料、图片库、在线词典

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论板、思维导图工具

教学过程

1.导入新课

（1）教师以提问的方式导入新课：“同学们，你们喜欢阅读科普文章吗？你们平时都关注哪些方面的科普知识？”

（2）学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索‘ExploringtheTopic-ThemeReading’这一主题，通过阅读科普文章，了解科学知识，培养阅读能力。”

2.预习课文

（1）教师分发课文，学生自主阅读课文，了解文章大意。

（2）教师引导学生找出课文中的主题句和关键信息，培养学生的阅读理解能力。

3.课文主旨内容探究

（1）教师提出问题：“同学们，这篇文章主要讲述的是什么内容？”

（2）学生分组讨论，找出文章的主题和重点内容。

（3）教师请各组代表分享讨论结果，其他组进行补充和纠正。

4.课文重点分析

（1）教师针对课文中的复杂句型和长难句，引导学生分析句子结构，理解句意。

（2）教师讲解文章中的专业术语，帮助学生掌握相关科学知识。

（3）教师引导学生关注文章中的图片和表格，了解相关信息，培养学生的观察力。

5.语言技能训练

（1）教师选取课文中的精彩语句，让学生进行跟读和模仿，提高学生的语音、语调。

（2）教师引导学生进行角色扮演，让学生运用所学知识进行实际交流。

（3）教师设计听力练习，让学生通过听力材料了解科普知识，提高听力理解能力。

6.课堂活动

（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生围绕课文主题展开思考，提出自己的观点。

（2）教师设置问题，引导学生进行头脑风暴，激发学生的思维。

（3）教师组织学生进行科普知识竞赛，提高学生的兴趣和参与度。

7.总结与拓展

（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

（2）教师布置课后作业，要求学生阅读课外科普文章，提高阅读能力。

（3）教师鼓励学生关注身边的科学现象，积极参与科学探索活动。

8.课堂评价

（1）教师通过提问、讨论等方式，了解学生对本节课内容的掌握情况。

（2）教师根据学生的表现，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

（3）教师针对学生的不足，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普网站：中国科普网、科学网，提供丰富的科普文章和科学动态。

-互动学习平台：如“科学ABC”、“科学普及在线”，包含科普知识问答和实验视频。

-电子图书馆：如国家图书馆的数字资源，提供科学类电子书籍和期刊。

-国际科学杂志：如《科学》、《自然》等，了解最新的科学研究成果。

2.拓展建议：

-鼓励学生定期浏览科普网站，了解科学新知，拓宽视野。

-建议学生订阅相关的科学杂志，阅读最新的科研论文和科普文章。

-组织学生参与学校或社区的科学讲座和展览，亲身体验科学探索的乐趣。

-引导学生观看科普视频，如TEDTalks中的科学主题演讲，提升科学素养。

-建议学生参与科学实验项目，如学校的科学俱