《认识周长》（说课稿）-2024-2025学年青岛版数学三年级上册.docx

《认识周长》（说课稿）-2024-2025学年青岛版数学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《认识周长》（说课稿）-2024-2025学年青岛版数学三年级上册

设计意图

本节课以《认识周长》为主题，旨在引导学生通过观察、操作、比较等活动，认识并理解周长的概念，掌握测量周长的方法。通过联系生活实际，培养学生的空间观念和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生观察、比较、分析的能力，通过动手操作和合作学习，发展学生的空间观念和几何直观。激发学生对数学的好奇心和探索精神，提升学生的数学思维品质，培养解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对长度单位有一定的认识，能够进行简单的长度测量，但对于周长的概念还较为陌生，需要通过直观操作和具体实例来理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过动手操作来学习。他们的学习能力强，能够通过观察和比较发现规律。学习风格上，部分学生倾向于直观操作和合作学习，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对周长的概念理解困难，难以将平面图形的边界与周长联系起来。在测量周长时，学生可能会遇到如何准确测量曲线边界的挑战，以及如何将测量结果与图形的周长概念对应起来。此外，学生可能对单位换算和计算过程感到困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解周长的定义和测量方法，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：组织学生进行测量活动，让学生通过实际操作体验周长的概念。

3.讨论法：鼓励学生分享测量经验，讨论遇到的问题和解决方案。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示不同图形的周长计算，帮助学生直观理解。

2.操作材料：提供测量工具和图形材料，让学生动手实践。

3.网络资源：利用在线教育平台，拓展学习内容，提供辅助学习材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的几何图形，如长方形、正方形、圆形等，提问学生：“这些图形有什么共同点呢？”引发学生对图形边界的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾长度单位的概念，以及如何测量线段的长度。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍周长的定义，即图形边界的总长度。

-举例说明：以课本中的图形为例，展示如何计算不同图形的周长。

-互动探究：组织学生分组讨论，探究如何测量不规则图形的周长。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生独立完成周长计算题目。

-教师指导：巡视课堂，对学生在解题过程中遇到的问题给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调周长的概念和测量方法。

-学生反馈：请学生分享在学习过程中的收获和疑问。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长联系：鼓励家长参与学生的数学学习，共同关注学生的进步。

教学过程详细内容：

1.导入（约5分钟）

-教师展示生活中的几何图形，如书桌、门框、窗户等，引导学生观察并提问：“这些图形的边界是怎样的？”

-学生回答后，教师总结：“这些图形的边界都是曲线或者直线，我们称它们为图形的周长。”

-回顾旧知：教师引导学生回顾长度单位的概念，如米、厘米等，以及如何测量线段的长度。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解周长的定义，即图形边界的总长度。

-举例说明：教师展示课本中的图形，如长方形、正方形、圆形等，讲解如何计算它们的周长。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，探究如何测量不规则图形的周长。例如，可以让学生尝试用绳子绕圆圈，测量圆的周长。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发练习册，让学生独立完成周长计算题目。题目包括计算不同图形的周长，以及测量不规则图形的周长。

-教师指导：巡视课堂，对学生在解题过程中遇到的问题给予个别指导。例如，对于计算长方形周长的问题，教师可以提醒学生先计算长和宽，然后相加。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调周长的概念和测量方法。

-学生反馈：请学生分享在学习过程中的收获和疑问。教师针对学生的反馈进行解答。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。作业包括计算不同图形的周长，以及测量生活中物体的周长。

-家长联系：鼓励家长参与学生的数学学习，共同关注学生的进步。教师可以向家长推荐一些有关周长的学习资源，如书籍、网站等。

教学资源拓展

1.拓展