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19《父爱之舟》第一课时说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

19《父爱之舟》第一课时说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

设计思路

本课以《父爱之舟》为载体，通过分析文中父爱形象，引导学生感受父爱的伟大与深沉。以五年级学生的认知水平为基础，设计问题探究、小组合作、朗读感悟等环节，培养学生阅读理解、合作交流、情感体验等能力，同时与课本《父爱如山》相呼应，形成知识体系。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和语文实践能力。通过学习《父爱之舟》，学生能够感受父爱的伟大，提升对家庭关系的认识，增强情感共鸣。同时，通过文本解读和语言表达练习，提高学生的阅读理解、语言运用和审美鉴赏能力，培养他们的文化自信和思辨精神。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《父爱之舟》中父爱形象的塑造；2.通过文本分析，体会作者对父爱的情感表达。

难点：1.深入理解父爱在文章中的象征意义；2.捕捉文中细节，体会父爱的细腻与深沉。

解决办法：1.通过引导学生细读文本，结合生活经验，帮助学生理解父爱的具体表现；2.运用提问和讨论，引导学生分析文本中的象征手法，如“舟”的象征意义；3.通过朗读、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受父爱的情感，突破对父爱细腻表达的理解。

教学资源

软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

课程平台：统编版五年级上册语文教材配套平台

信息化资源：课文原文电子文档、父爱主题图片、相关音频资料

教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、板书展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于父爱的感人视频，引发学生情感共鸣。

-提问：视频中展现了怎样的父爱？你对父爱有什么样的感受？

-引导学生思考：父爱如山，今天我们一起来学习一篇描写父爱的文章《父爱之舟》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生分段朗读，注意停顿和语气。

-分析课文结构，梳理文章脉络，让学生了解作者如何通过舟的形象来象征父爱。

-互动讨论：找出文中描写父爱的细节，引导学生体会父爱的伟大与深沉。

-角色扮演：让学生扮演文中的“我”和父亲，感受父子之间的情感交流。

-教师总结：通过舟的形象，作者将父爱比作一艘承载希望与梦想的舟，表达了父爱的伟大与无私。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：完成教材中的相关练习题，巩固对课文内容的理解。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.你认为父爱有哪些特点？

2.文中哪些细节让你感受到了父爱的伟大？

3.结合自己的生活实际，谈谈你对父爱的理解。

-教师点评：针对学生的讨论，给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结文章的主题和作者的思想感情。

-强调父爱如山，教育学生要珍惜亲情，学会感恩。

5.作业布置（5分钟）

-撰写一篇关于父爱的短文，字数不限，要求真情实感。

-预习下一课《草房子》，了解文章背景和主要内容。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-父爱主题文学作品：介绍一些描写父爱的文学作品，如《背影》、《父亲》、《父亲的散文诗》等，让学生通过阅读拓展对父爱主题的理解。

-父爱图片资料：收集一些体现父爱的图片，如父亲照顾孩子的瞬间、父子间的互动等，通过视觉冲击力增强学生对父爱的感受。

-父爱主题影视作品：推荐一些以父爱为主题的影视作品，如《父亲》、《天下无贼》等，让学生在观看中感受父爱的伟大。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与父爱主题相关的文学作品，通过阅读了解不同作家对父爱的理解和表达方式，拓展自己的阅读视野。

-角色扮演：组织学生进行父爱主题的角色扮演活动，让学生在扮演中体验父爱的情感，增进对父爱的理解。

-家庭作业：布置学生完成一项关于父爱的家庭作业，如为父亲写一封信、制作一张感恩卡等，让学生用实际行动表达对父爱的感激之情。

-社会实践：鼓励学生参与社区活动，如敬老院慰问、帮助孤寡老人等，通过实践活动感受父爱的无私与伟大。

-主题班会：组织一次以“父爱如山”为主题的班会活动，让学生分享自己与父亲之间的感人故事，增进同学之间的感情，培养感恩之心。

-父亲节活动：在父亲节来临之际，组织一次庆祝活动，如举办父亲节演讲比赛、制作父亲节贺卡等，让学生用实际行动表达对父亲的敬意和爱意。

-父爱主题演讲：鼓励学生参加学校或社区组织的父爱主题演讲比赛，通过演讲锻炼学生的表达能力和自信心，同时让更多人了解父爱的伟大。

-父爱主题绘画：组织学生进行父爱主题的绘画创作，通过绘画表达对父亲的感激