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12《干点家务活》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课以《干点家务活》为主题,旨在培养一年级学生热爱劳动、尊敬长辈、独立自主的良好品质。通过学习,使学生了解家务活的意义,掌握一些简单的家务技能,培养学生做家务的习惯,为学生的全面发展奠定基础。
二、核心素养目标
培养学生良好的劳动习惯和责任心,提升学生的生活自理能力,增强学生的人际交往能力,促进学生的品德修养,培养学生尊重劳动、热爱家庭的价值观,为学生的终身发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①让学生掌握家务活的基本技能,如扫地、擦桌子等;
②引导学生认识到家务活对家庭的重要性,培养他们主动承担家务的责任感。
2.教学难点,
①帮助学生克服做家务时的困难,如动作不熟练、效率不高;
②激发学生对家务活的兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习劳动技能;
③引导学生学会与家人沟通,共同分担家务,培养团队协作精神。
四、教学方法与策略
1.采用互动式教学方法,通过提问、小组讨论等方式激发学生学习兴趣。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟家庭生活中的家务场景,体验家务劳动的乐趣和意义。
3.利用多媒体资源,如图片、视频,展示家务活的正确步骤和技巧,增强直观教学效果。
4.设置游戏环节,如“家务小能手”竞赛,提高学生的参与度和学习积极性。
五、教学过程设计
**用时:45分钟**
**一、导入环节(5分钟)**
1.**情境创设**:播放一段家庭生活中的家务劳动视频,如扫地、擦桌子等,引导学生观察并思考:家务活对我们的生活有什么意义?
2.**提问互动**:引导学生分享自己在家中做过哪些家务活,以及做家务时的感受。
3.**引出课题**:教师总结学生的回答,引出本节课的主题——《干点家务活》。
**二、讲授新课(15分钟)**
1.**家务活的意义**:讲解家务活对家庭的重要性,如增进家庭成员之间的感情、培养生活自理能力等。
2.**家务活的基本技能**:
-讲解扫地、擦桌子、洗碗等家务活的正确步骤和技巧。
-通过图片或视频展示,让学生直观了解每个步骤。
3.**家务活的分配**:引导学生思考如何合理分配家务活,培养团队协作精神。
**三、巩固练习(15分钟)**
1.**小组讨论**:将学生分成小组,讨论如何在家中承担家务,并提出具体方案。
2.**角色扮演**:让学生分组进行角色扮演,模拟家庭生活中的家务场景,如扫地、擦桌子等。
3.**分享成果**:每组派代表分享他们的家务分配方案和角色扮演体验。
**四、课堂提问(5分钟)**
1.**提问环节**:教师针对家务活的意义、基本技能和分配等方面进行提问,检查学生对知识的掌握情况。
2.**学生回答**:鼓励学生积极回答问题,并对回答进行点评和总结。
**五、师生互动环节(10分钟)**
1.**互动游戏**:设计“家务小能手”竞赛游戏,让学生在游戏中学习和巩固家务活技能。
2.**家庭实践**:鼓励学生在课后与家人一起完成一项家务活,并将实践过程和感受分享给同学。
**六、总结与拓展(5分钟)**
1.**总结**:教师对本节课的主要内容进行总结,强调家务活对家庭和个人成长的重要性。
2.**拓展**:布置课后作业,让学生回家后向家人展示自己学到的家务活技能,并记录下家人的反馈。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.**生活自理能力提升**:通过学习家务活的基本技能,如扫地、擦桌子、洗碗等,学生能够在日常生活中独立完成一些简单的家务,减轻家长的负担,培养生活自理能力。
2.**责任感和独立性增强**:学生在参与家务劳动的过程中,能够体会到承担家庭责任的重要性,从而增强责任感和独立性。
3.**家庭关系和谐**:通过共同参与家务,学生与家庭成员之间的沟通和合作机会增加,有助于增进家庭成员之间的感情,构建和谐的家庭氛围。
4.**劳动技能掌握**:学生通过实践操作,掌握了扫地、擦桌子、洗碗等家务活的正确步骤和技巧,为将来的生活打下良好的基础。
5.**学习兴趣激发**:通过角色扮演、竞赛等互动游戏,学生的学习兴趣得到激发,提高了课堂参与度和学习积极性。
6.**问题解决能力提高**:在小组讨论和角色扮演中,学生需要共同面对和解决问题,如如何合理分配家务、如何高效完成家务等,这有助于提高他们的问题解决能力。
7.**品德修养提升**:通过学习家务活,学生能够认识到劳动的价值,培养尊重劳动、热爱家庭的价值观,提升品德修养。
8.**人际交往能力增强**:在家庭实践中,学生需要与家人沟通、合作,这有助于提
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