14 母鸡（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

14母鸡（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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本节课围绕统编版语文四年级下册《14母鸡》一文，旨在引导学生感受母鸡的伟大与无私，培养学生关爱动物的情感。通过分析文章结构，学习作者的写作手法，提升学生的阅读理解能力。同时，引导学生结合生活实际，发挥想象力，进行创意写作，激发学生的创作热情。

核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，提升对动物的情感共鸣，增强生态保护意识。

2.培养学生细致观察生活，学会从生活中发现美，提升观察能力。

3.培养学生运用语言文字表达真情实感，提高写作能力。

4.培养学生合作学习，学会倾听与表达，提升沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者对母鸡的赞美之情。

2.学习作者运用拟人、对比等修辞手法，提升写作技巧。

难点：

1.深入体会母鸡的伟大品质，理解文章主题。

2.学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

解决办法：

1.通过分段阅读，引导学生逐步理解课文内容，结合生活实际，引导学生体会作者的情感。

2.分析课文中的修辞手法，结合实例讲解，让学生学会运用到自己的写作中。

3.组织学生进行仿写练习，通过小组合作，共同探讨和修改，突破写作难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频资料，直观展示母鸡的形象和生活习性，激发学生兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分享自己对母鸡的认识和感受，促进思维碰撞。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体会母鸡的母爱，增强情感体验。

4.设计写作训练，鼓励学生运用拟人、对比等修辞手法，进行创意写作，提高写作能力。

5.利用多媒体技术，展示相关文学作品和视频，拓宽学生视野，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇描写动物的文章——《母鸡》。在开始学习之前，请大家闭上眼睛，想象一下，一只母鸡在鸡舍里孵蛋的场景，你们看到了什么？感受到了什么？

（学生）我看到了母鸡蹲在鸡蛋上，用自己的身体保护着它们。

（教师）很好，你们已经感受到了母鸡的母爱。接下来，让我们一起走进课文，更深入地了解母鸡的故事。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家翻开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲述了什么？

（学生）这篇课文主要讲述了母鸡孵蛋的过程，以及母鸡对鸡蛋的关爱。

（教师）很好，你们已经抓住了课文的主要内容。接下来，我们一起来分析一下，作者是如何描写母鸡的。

三、细读课文，体会情感

（教师）请大家再次阅读课文，找出文中描写母鸡孵蛋的句子，并思考：作者通过哪些词语或句子，表现了母鸡的伟大？

（学生）作者用“蹲在鸡蛋上”、“用自己的身体保护着它们”等词语，表现了母鸡的伟大。

（教师）非常好，你们已经找到了描写母鸡伟大的句子。接下来，我们再来分析一下，作者在描写母鸡孵蛋的过程中，运用了哪些修辞手法？

（学生）作者运用了拟人、对比等修辞手法。

（教师）很好，你们已经学会了运用修辞手法来分析文章。现在，请你们用自己的话，描述一下母鸡孵蛋的场景。

（学生）母鸡蹲在鸡蛋上，一动不动，用自己的身体保护着它们，仿佛在守护着一个个小小的生命。

（教师）你们描述得非常生动，让我们感受到了母鸡的伟大。接下来，我们再来分析一下，作者在描写母鸡孵蛋的过程中，是如何运用对比的？

（学生）作者将母鸡与公鸡进行对比，突出了母鸡的伟大。

（教师）很好，你们已经学会了运用对比手法来分析文章。现在，请你们思考：为什么作者要运用对比手法？

（学生）作者运用对比手法，是为了突出母鸡的伟大，让读者更加深刻地感受到母鸡的母爱。

四、拓展延伸，提升能力

（教师）同学们，通过今天的学习，我们了解了母鸡孵蛋的过程，感受到了母鸡的伟大。接下来，请你们发挥想象力，写一篇关于动物母爱的作文。

（学生）好的，我会尝试写一篇关于动物母爱的作文。

（教师）非常好，希望你们在写作过程中，能够运用今天所学的修辞手法，将动物母爱描绘得更加生动感人。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《母鸡》这篇课文，了解了母鸡孵蛋的过程，感受到了母鸡的伟大。希望大家在今后的生活中，能够关爱动物，尊重生命。

（学生）谢谢老师，我们一定会记住今天的课程内容。

六、布置作业

（教师）请大家课后完成以下作业：

1.朗读课文，熟读成诵。

2.写一篇关于动物母爱的作文，字数不限。

3.与家人分享今天学习的课文内容。

（学生）好的，我们一定会按时完成作业。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的故事》：推荐学生阅读这本书，其中包含了许多关于动物母爱的故事，如《狼妈妈》和《乌鸦反哺》等，这些故事可以进一步丰富学