2025春大象版（2017）小学科学六年级下册教学计划及进度表.docxVIP

2025春大象版（2017）小学科学六年级下册教学计划及进度表

一、学情分析

六年级学生经过之前的科学课程学习，已积累了较为丰富的科学知识和一定的探究经验，具备了初步的观察、实验、分析和解决问题的能力。他们正处于青春期，好奇心和求知欲愈发强烈，对自然科学的兴趣日益浓厚，渴望深入探究科学的奥秘。在思维能力上，他们开始从具体形象思维向抽象逻辑思维快速过渡，能够进行一些较为复杂的思考和推理。但在面对抽象的科学概念和理论时，仍需要借助直观的实验和案例来辅助理解。同时，六年级学生的自主学习意识逐渐增强，但在学习的深度和广度上，还需要教师的引导和拓展。在小组合作学习中，他们能够进行一定的分工协作，但在团队协作的效率和沟通的有效性方面，仍有待进一步提高。

二、教材分析

大象版（2017）小学科学六年级下册教材内容丰富且具有深度，紧密联系生活实际与科学前沿，注重培养学生的综合科学素养。准备单元“投实心球的秘诀”，通过对投实心球这一常见体育活动的研究，引导学生从科学的角度分析运动中的力学原理，激发学生对科学探究的兴趣，让学生初步掌握运用科学方法解决实际问题的思路，为后续单元的学习奠定基础。第一单元“生物的家园”，聚焦生物与环境的关系，让学生了解生态系统的组成、结构和功能，认识到生物多样性的重要性，培养学生的生态环保意识和对生命的尊重。第二单元“自然资源”，引导学生认识自然资源的种类、分布和利用现状，了解自然资源的有限性和合理利用的重要性，培养学生节约资源、保护资源的意识。第三单元“物质的变化”，从日常生活中的物质变化入手，让学生探究物理变化和化学变化的本质区别，了解物质变化的规律和应用，培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。第四单元“人类发展与环境保护”，探讨人类活动对环境的影响以及环境保护的重要性，让学生了解可持续发展的理念，培养学生的社会责任感和环保意识。第五单元“科技制作大比拼”，鼓励学生运用所学的科学知识和技能，进行科技制作和创新实践，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作能力。反思单元“科学成果交流会”，通过组织学生展示和交流自己的科学探究成果，让学生学会总结和反思，提高学生的表达能力和科学素养。

三、教学目标

（一）科学知识目标

了解投实心球中的力学原理，知道力的作用效果和力的三要素。

掌握生态系统的组成和功能，了解生物多样性的意义和保护措施。

认识常见的自然资源，了解其分布和利用情况，知道自然资源的有限性和合理利用的方法。

理解物理变化和化学变化的概念，掌握物质变化的规律和常见的化学反应。

了解人类活动对环境的影响，掌握环境保护的方法和措施，理解可持续发展的理念。

学会运用科学知识和技能进行科技制作，了解一些常见的科技制作原理和方法。

（二）科学探究目标

经历提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析数据、得出结论等科学探究过程，熟练运用控制变量法、对比实验法等科学研究方法。

能够从日常生活、自然现象和科学阅读中发现问题，提出有深度、有价值的科学问题，并能自主设计实验方案进行探究。

学会小组合作，共同完成探究任务和科技制作项目，在合作中学会分工协作、交流分享和评价反思，提高团队协作能力和沟通能力。

能够运用图表、数据、文字、模型等方式记录和整理实验信息和科技制作过程，运用科学的语言和逻辑思维对实验结果和制作成果进行分析和解释，培养学生的表达能力和思维能力。

（三）科学态度目标

对科学探究活动保持积极的态度，主动参与科学学习和探究，培养好奇心和求知欲。

尊重事实，培养严谨、认真、实事求是的科学态度，敢于质疑，勇于创新，不迷信权威。

培养学生的合作意识和责任感，在小组合作中积极承担自己的任务，尊重他人的意见和劳动成果。

（四）科学、技术、社会与环境目标

了解科学技术在日常生活和社会发展中的应用，认识到科学技术对人类生活和社会进步的重要作用，培养学生对科学技术的热爱和创新意识。

认识到人类活动对环境的影响，了解环境保护的重要性和紧迫性，培养学生的环保意识和社会责任感。

了解科学技术与社会、环境之间的相互关系，培养学生的可持续发展意识和科学价值观。

四、教学重难点

（一）教学重点

掌握各单元的核心科学知识，如生态系统的结构和功能、自然资源的利用和保护、物质变化的规律、人类发展与环境保护的关系等。

培养学生的科学探究能力，让学生熟练掌握科学探究的基本方法和步骤，提高学生的观察能力、实验能力、分析能力和解决问题的能力。

注重学生科学态度的培养，激发学生对科学的兴趣，培养学生严谨、认真、合作的科学精神。

（二）教学难点

引导学生在探究活动中提出具有创新性和挑战性的问题，并能运用所学知识和方法设计出科学、合理、可行的实验方案，培养学生的创新思维和实践能力。

对于一些抽象的科学概念和复杂的科学原理，如生态系统的平衡