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初中生物教学总结

初中生物教学总结：

初中生物教师工作总结

为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足

此刻，放未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自

己教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检

验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中，如何在简单的气氛中让学生学好知识

是我一向的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认

真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。透过钻研教

学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是

必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要

让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的

兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志

了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给

学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思

维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,

在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。透

过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体

现生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学研究证明：人的认识活动总是和情感紧

密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活

动贴合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视

野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的用心性和主动

性。透过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展

自己的爱好和特长带给了机会，透过发现、探索和解决一些

生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建

设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,

有利于因材施教和培养生物科学的后备人才［由整理］

再次，教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象

的东西容易被感知，人获得知识是透过各种感觉器官来感知

的，使用的感官越多收获也越大因此，课堂上，我习惯透

过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、

事例说明、主角扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈此

刻学生面前，让学生学得更简单也让学生能够更多的参与到

课堂之中得到更多的操作技巧同时，课堂上我重视德育的

渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、

爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等

的思想，促进学生全面发展和个性培养

透过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好

奇心强的特性，大胆地进行课堂改革把课堂与生活拉近，

以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的

方方面面教学上基本建立了一个师生同乐，以生为本的课

堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物考试成绩均

能持续前列同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学

术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，撰写的论

文多次获奖初中生物教学总结我用心地担任学校的生物公

开课任务，用心参与市区交流活动、培训课程，提升自己的

教学潜力

最后，工作中我取得了必须的成绩但存在的不足是，

学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多

真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不