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Unit1KeepingHealthy(说课稿)-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册
主备人
备课成员
教学内容
教学内容:人教新起点版英语五年级下册Unit1KeepingHealthy
本单元主要内容包括:介绍健康生活方式,包括合理饮食、充足睡眠、适量运动等;学习如何保持个人卫生和环境卫生;通过实际情境对话,学会询问他人健康状况及给予建议。通过本单元的学习,学生能够掌握与健康相关的词汇和句型,提高英语口语交际能力。
核心素养目标
本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习健康生活方式,学生能够运用英语进行简单的交流,表达个人观点,提高跨文化交流意识。同时,通过参与课堂活动和讨论,学生能够增强合作精神,培养良好的卫生习惯,形成积极的生活态度,体现社会主义核心价值观。
教学难点与重点
1.教学重点:
①词汇掌握:学生能够熟练掌握与健康相关的词汇,如“healthy”、“diet”、“exercise”、“sleep”等,并能正确运用这些词汇进行交流。
②句型运用:学生能够运用所学句型,如“Howareyou?”、“Ihaveagooddiet.”、“Iexerciseeveryday.”等,进行简单的日常对话。
③语法知识:学生能够理解并运用一般现在时态,正确描述日常生活中的习惯和活动。
2.教学难点:
①词汇运用:学生在实际语境中灵活运用健康相关词汇的能力,尤其是在描述个人生活习惯和给予建议时。
②文化差异:学生理解不同文化背景下对健康生活方式的不同看法,以及如何用英语表达这些差异。
③情境创设:教师如何有效地创设真实、生动的情境,使学生能够在模拟的对话中自然地运用所学知识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解健康生活方式的重要性,引导学生关注个人卫生和环境卫生。
2.情景教学法:设计真实的生活情境,让学生在模拟对话中练习英语表达。
3.小组讨论法:分组讨论健康习惯,培养学生的合作精神和批判性思维。
教学手段:
1.多媒体辅助:利用PPT展示健康相关图片和视频,增强视觉冲击力。
2.教学软件:运用英语学习软件,提供互动练习,提高学生的自主学习能力。
3.实物教学:引入健康食品、运动器材等实物,让学生直观感受健康生活方式。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过展示健康生活方式的图片或视频,引导学生讨论自己了解的健康习惯,激发学生的兴趣。
-回顾旧知:教师简要回顾五年级上册学过的关于日常生活和健康相关的词汇和句型,帮助学生复习和巩固已有知识。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师详细介绍本节课的主要知识点,包括健康生活方式的要素,如合理饮食、充足睡眠、适量运动等。
-举例说明:通过展示不同健康习惯的例子,如健康饮食、规律作息、体育锻炼等,帮助学生理解健康生活方式的具体内容。
-互动探究:教师提出问题,引导学生进行小组讨论,如“你认为健康的饮食应该包括哪些食物?”、“你每天是如何保持运动的?”等,通过讨论和分享,增强学生的参与感。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:教师组织学生进行角色扮演,模拟医生和病人的对话,练习询问健康状况和给予建议。
-教师指导:教师巡视课堂,针对学生在角色扮演中出现的问题给予个别指导和纠正。
4.课堂总结(约5分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调健康生活方式的重要性,鼓励学生在日常生活中实践所学知识。
-学生分享:邀请几名学生分享他们在课堂上的收获和感悟。
5.作业布置(约5分钟)
-家庭作业:学生回家后,与家人一起制定一个健康饮食计划,并记录下每天的饮食情况。
-实践任务:学生尝试用英语描述自己的健康习惯,并记录下来,下节课与同学分享。
教学过程详细步骤:
1.导入
-教师展示健康生活方式的图片或视频,如运动场景、健康饮食图片等。
-学生讨论自己了解的健康习惯,分享自己的经验。
-教师回顾五年级上册学过的相关词汇和句型。
2.新课呈现
-教师讲解健康生活方式的要素,包括合理饮食、充足睡眠、适量运动等。
-通过展示健康习惯的例子,帮助学生理解健康生活方式的具体内容。
-提出问题,引导学生进行小组讨论。
3.巩固练习
-教师组织学生进行角色扮演,模拟医生和病人的对话。
-教师巡视课堂,针对学生在角色扮演中出现的问题给予个别指导和纠正。
4.课堂总结
-教师总结本节课的主要内容,强调健康生活方式的重要性。
-学生分享他们在课堂上的收获和感悟。
5.作业布置
-学生回家后,与家人一起
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