小学体育课获奖教案六篇.docx

小学体育课获奖教案六篇

1

理解式足球教学活动设计

教材

自编

教学者

学生

六年级(14人，分二组)

教学时间

40分钟

先备经验

已学会脚掌停球和足侧运球

教学活动名称

足球比赛

教学目标

学生透过足球比赛了解传球及胸部停球运球的概念.

战术

创造攻击机会

技能

传球.停球

教学活动

教学资源

时间分配

准备活动

1.暖身活动

2.介绍正式足球比赛中边界球规则

草地

6

球类游戏一

1.游戏名称：足球比赛。

2.游戏规则：利用室内足球半场场地。进攻方以边界球开球，一人发5球，共35球，进行比赛，球员接球后将球射入球门即得分，统计各组总得分数。

（人数每队7人。p.s:若无足球场可以使用

三角锥订出范围）

A1

草地

足球

三角锥

7

球門計分裁判

球門

計分裁判

A2

A3A4

A5A6

A7

理解战术

1.讨论战术：老师引导学生对刚才的比赛进行检讨。

2.发表战术：

l进攻：藉由正确精准的开球，缩短攻击球门的距离。

草地

6

2

技能练习

1.传球练习：在边线上做长传练习。

l要领：双脚不能离地，双手举球过头部，运用腰部和膝盖的力量将球掷出。

2.接、停球练习：在场内分两组做长传，接、停球练习。

l要领：

胸停：双手张开于胸前位置，膝盖弯曲、腰部稍微后弯使得胸口朝上，接到球后身体稍微下压以减低球的速度和力量。

传球停球

草地足球

7

球类游戏

同［球类游戏一］

草地

足球

三角锥号码衣

7

综合活动

问题讨论：

1.师：停球的方式有哪些？

生：、脚掌停球、脚内侧停球、脚背接球、大腿接球和胸部停球。

介绍停球：胸前停球。

整理器材

草地

7

3

学习单

评分表

年班座号姓名

1.请依比赛情形记录得分情形：

传球员

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

B1

B1

B2

B3

B4

B5

B6

B7

球数

1

2

3

4

5

2.请依比赛情形以正字符号作纪录：

A1

A2

A3

A4

A5

A6

B1

B2

B3

B4

B5

B6

接到发球

传球助攻

进攻得分

3.我发现想要在比赛中容易得分需做哪些战术运用：

4

教学照片

照片说明：足球教学

照片说明：学生练习

5

健康与体育领域小学躲避球教学模块设计

设计者：

壹、设计理念：

小学体育教学的目的，并非培养精英式的竞技性运动选手，而是让学童广泛的涉猎各项运动，培养他们体验流汗、健康，进而日后选择自我喜好的运动，最后培养终身运动的好习惯。

躲避球在小学是个很容易推广也很普遍的运动，因为可以多至二十几人也可以少至三人。课程设计目的是培养学生具有良好体适能与健康行为，而不是塑造一个竞赛的胜利者去追求「赢」而已。每个人都有机会也应该参与身体活动。单元活动先透过同质性分组练习，先避免学生有畏惧心理的产生，期使学生都能参与学习，接着透过游戏活动在人际互动合作与团体支持下，愉悦地参与游戏竞赛。希望在学习过程中能让小朋友认识躲避球的规则及技能的学习，都能玩得安全、尽兴。

贰、教学模块设计架构

一年级：「球球滚一滚」──指导学童会用颜料做出球滚画。

二年级：「球的游戏教学-掌上明珠(手部与球的游戏)」──指导学童手部与球的游

戏……

三年级：「球的游戏教学-以柔克刚(身体与球的游戏)」──指导学童身体与球的游戏……四年级：「躲避球传接球技能」──指导学童传接球技能……

五年级：「躲避球规则教学」──指导学童了解躲避球规则……

六年级：「躲避球战略与战术」──指导学童运用躲避球战略与战术……

6

叁、教学模块课程架构

阶段年级

项目

第一阶段

一年级

二年级

三年级

单元名称

球球滚一滚拍球游戏

掌上明珠〈手部与球的游戏〉

以柔克刚〈身体与球的游戏〉

能力指标

3-1-1表现简单的全身性身体活动。

3-1-1表现简单的全身性身体活动。

3-1-1表现简单的全身性身体活动。3-1-4表现联合性的基本运动能力。

上课时间

80分钟

80分钟

80分钟

主要教学活动

颜料可以留下出球的路径

用手控制球的丢接与弹跳

)基本传接球：原地抛接球、顶上传接球、肩上传接球、弹地传接球。

阶段

第二阶段

年级项目

四年级

五年级

六年级

单元名称

躲避球传接球技能

躲避技能

躲避球游戏