Unit 3 My friends 单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit3Myfriends单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本单元围绕“我的朋友”这一主题，通过学习有关朋友的基本信息、性格特点以及兴趣爱好等内容，旨在帮助学生提高英语口语表达能力，增强学生之间的友谊。通过本单元的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高听说读写能力，同时培养学生关爱他人、珍惜友谊的价值观。

核心素养目标

1.语言能力：通过本单元学习，学生能够运用所学词汇和句型描述朋友的特点和兴趣爱好，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：培养学生了解不同文化中友谊的重要性，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

4.态度价值观：引导学生关爱他人，珍惜友谊，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①词汇教学：重点教授与“朋友”相关的词汇，如name,hobby,character,like等，并引导学生正确拼读和运用。

②句型学习：强调对“Canyoutellmeaboutyourfriends?”、“Theyare…from…”等句型的掌握，能够进行简单的对话交流。

③语法知识：重点讲解一般现在时态的用法，尤其是第三人称单数形式的动词变化。

2.教学难点

①词汇运用：学生能够将新学的词汇灵活运用到实际情境中，进行有效的沟通。

②句型理解：学生能够理解并正确运用“Canyoutellmeaboutyourfriends?”等句型，进行询问和回答。

③文化差异：学生能够认识到不同文化背景下对友谊的不同理解和表达方式。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们用英语描述自己的朋友，提高口语表达能力。

3.情景教学法：创设真实情境，让学生在实际对话中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.实物教具：运用卡片、图片等实物教具，帮助学生直观记忆词汇和句型。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英文进行自我介绍，并询问学生：“Canyoutellmeaboutyourfriends?”引导学生用英语描述自己的朋友。

2.学生回答问题，老师对学生的回答进行点评和纠正。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张图片，图片上展示几个朋友在一起玩耍的场景，引导学生观察并思考：“Whataretheydoing?Whoarethey?”

2.学生观察图片后，老师引导学生用英语描述图片内容。

3.老师引入本节课的主题：“Myfriends”，并介绍本节课的学习目标。

三、词汇教学（15分钟）

1.老师展示与“朋友”相关的词汇卡片，如name,hobby,character,like等，并引导学生正确拼读和书写。

2.学生跟读并模仿老师的发音，老师对学生的发音进行纠正。

3.老师提问：“Whatisyourfriend’sname?Whatdoeshe/shelike?”引导学生运用新学的词汇进行回答。

四、句型教学（15分钟）

1.老师讲解并示范句型“Canyoutellmeaboutyourfriends?”和“Theyare…from…”的用法。

2.学生跟读并模仿老师的句子，老师对学生的发音和语调进行纠正。

3.老师提问：“Canyoutellmeaboutyourfriends?”引导学生用所学句型进行回答。

五、语法教学（10分钟）

1.老师讲解一般现在时态的用法，尤其是第三人称单数形式的动词变化。

2.学生跟读并模仿老师的句子，老师对学生的发音和语调进行纠正。

3.老师提问：“Whatdoesyourfrienddo?”引导学生用一般现在时态回答问题。

六、情境教学（20分钟）

1.老师创设一个真实情境，如学校运动会，让学生用英语描述自己和朋友参加比赛的情况。

2.学生分组讨论，用英语描述自己的朋友，并相互交流。

3.老师巡回指导，对学生的表现进行点评和纠正。

七、巩固练习（15分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个朋友进行描述，其他小组成员猜测。

2.学生参与活动，用英语描述朋友，并猜测其他同学的朋友。

3.老师对学生的表现进行点评和纠正。

八、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。