2024年四年级英语上册 Project 1 第二课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2024年四年级英语上册Project1第二课时说课稿牛津译林版

主备人

备课成员

教学内容

2024年四年级英语上册Project1第二课时，本节课主要围绕教材中的单词、短语和句型展开，包括：familymembers（家庭成员）、dailyactivities（日常活动）和Howdoyouusuallyspendyourweekends?（你通常如何度过周末？）。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英语表达，并能用所学句型进行简单的日常交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力和文化意识。学生将通过角色扮演、小组讨论等活动，提升听、说、读、写四项技能，特别是口语表达能力和跨文化交际能力。同时，通过学习家庭和文化活动，增强学生对不同文化背景的理解和尊重，培养学生的跨文化意识和全球化视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

②正确运用日常活动相关短语，如：domyhomework,watchTV,playcomputergames,goshopping等。

③能够用所学句型进行简单的日常交流，如：Howdoyouusuallyspendyourweekends?Iusuallyspendmyweekendsplayingcomputergames.

2.教学难点，

①学生能够正确区分和运用英语中家庭成员的称呼和关系词。

②学生在描述日常活动时，能够准确运用时态和语态。

③学生在对话中能够自然流畅地表达，并注意语音、语调的正确性。

④学生在跨文化交际中，能够理解和尊重不同文化背景下家庭成员的称呼和活动习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家庭成员图片、日常活动图片）

-课程平台：牛津译林版英语教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习网站资源、在线英语词典

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、互动游戏卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示家庭照片或视频，让学生分享自己家庭的故事，引出家庭成员的话题。

回顾旧知：教师提问：“上节课我们学习了哪些家庭成员的英语表达？”引导学生回顾所学内容。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师用PPT展示家庭成员的图片，讲解每个家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

举例说明：教师通过情景模拟，展示如何用英语询问家庭成员，如：“Whoisthis?”、“Thisismymother.”等。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语描述自己家庭成员，并互相提问。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生分小组进行角色扮演，模拟家庭场景，用英语进行对话。

教师指导：教师巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和日常活动的描述。

学生反馈：请学生举手回答，检查他们对本节课知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

作业一：让学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员和他们的日常活动。

作业二：让学生收集关于不同国家家庭成员称呼的资料，下节课分享。

6.拓展活动（约10分钟）

教师播放一段关于家庭文化的英语视频，让学生了解不同文化背景下家庭的特点。

学生讨论：让学生分组讨论，分享自己从视频中了解到的家庭文化差异。

7.课堂小结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和日常活动的描述。

学生反馈：请学生举手回答，检查他们对本节课知识的掌握情况。

8.课后反思（约5分钟）

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭文化研究：介绍不同国家和地区的家庭文化特点，如西方国家的直系家庭与中国的尊老爱幼文化。

-家庭结构变化：探讨现代社会中家庭结构的变化，如单亲家庭、再婚家庭等。

-家庭教育观念：分析不同文化背景下家庭教育观念的差异，如西方国家的独立性教育与中国传统的集体主义教育。

-家庭日常生活：收集各国家庭日常生活的图片和视频，如烹饪、节日庆祝等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《家庭文化：全球视野下的家庭生活》一书，了解不同文化背景下的