10中华传统节日（说课稿）辽师大版六年级下册综合实践活动.docxVIP

10中华传统节日（说课稿）辽师大版六年级下册综合实践活动

一、设计意图

本节课以“10中华传统节日”为主题，旨在让学生深入了解我国传统节日的文化内涵，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。通过综合实践活动，让学生在参与、体验中感受节日的氛围，提升学生的实践能力和创新精神。同时，结合课本内容，引导学生运用所学知识，提高学生的综合素养。

二、核心素养目标

培养学生对中华传统文化的认同感和传承意识，提升文化自信；增强学生的人文素养，通过节日探究活动，提高学生的历史思维和文化理解能力；发展学生的实践能力，通过动手操作和团队合作，锻炼学生的创新精神和问题解决能力；强化学生的审美意识，通过节日习俗的欣赏和创作，提升学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的历史知识储备，对中华传统文化有一定了解，能够识别部分传统节日的名称和基本习俗。在语文课上，他们学习了相关的节日诗词，对节日文化有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对传统节日充满好奇，愿意了解和参与节日活动。他们在学习上表现出较强的探究欲望，善于通过观察、讨论和实践活动来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和视觉学习，而另一些学生则可能更习惯于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对节日背后的文化内涵理解可能存在难度，尤其是在节日习俗的演变和节日象征意义方面。此外，学生可能在团队合作中遇到沟通和协调问题，以及在实践活动中遇到实际操作上的困难。此外，由于生活经验的限制，学生对某些节日的理解可能停留在表面，难以深入挖掘其文化价值。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音设备、相机等。

2.课程平台：辽师大版六年级下册综合实践活动课程资料库、在线教育资源平台。

3.信息化资源：中华传统节日相关的图片、视频、音频资料，包括节日习俗、历史演变、民间故事等。

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如节日装饰品、食品模型）、手工制作材料、地图等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于中国传统节日的视频，激发学生的兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道哪些传统节日？它们有什么特别的意义吗？

（3）教师简要介绍本节课的主题“10中华传统节日”，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍春节：讲解春节的起源、习俗、象征意义等，展示相关图片和视频。

（2）讲解元宵节：介绍元宵节的来历、习俗、象征意义，让学生了解猜灯谜、吃元宵等活动。

（3）讲解清明节：讲述清明节的起源、习俗、象征意义，展示扫墓、踏青等活动图片。

（4）讲解端午节：讲解端午节的起源、习俗、象征意义，展示赛龙舟、吃粽子等活动。

（5）讲解中秋节：介绍中秋节的来历、习俗、象征意义，展示赏月、吃月饼等活动。

（6）讲解重阳节：讲解重阳节的起源、习俗、象征意义，展示登高、赏菊等活动。

（7）讲解腊八节：介绍腊八节的来历、习俗、象征意义，展示喝腊八粥、祭祖等活动。

（8）讲解七夕节：讲解七夕节的起源、习俗、象征意义，展示乞巧、赏星等活动。

（9）讲解中秋节：介绍中秋节的来历、习俗、象征意义，展示赏月、吃月饼等活动。

（10）讲解冬至节：讲解冬至节的起源、习俗、象征意义，展示吃饺子、祭祖等活动。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个传统节日，讨论并总结该节日的习俗、象征意义等。

（2）小组展示：每组派代表向全班同学介绍所选节日，其他同学进行提问和补充。

（3）教师点评：对每个小组的展示进行点评，指出优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学的10个传统节日，强调节日习俗和象征意义。

（2）引导学生思考：我们为什么要传承和弘扬中华传统文化？

（3）教师总结：传统节日是中华民族的宝贵财富，我们要珍惜和传承这份文化遗产。

5.作业布置（5分钟）

（1）请学生回家后，与家人一起了解自己家乡的一个传统节日，记录下节日的习俗和故事。

（2）下节课，请学生分享自己的学习成果，与同学们共同感受中华传统文化的魅力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中华传统节日的历史渊源：介绍各节日的起源和发展历程，如春节的历史演变、端午节的起源传说等。

（2）节日习俗的文化内涵：深入分析各节日习俗背后的文化意义，如中秋节的月亮文化、端午节的驱邪习俗等。

（3）节日美食的传承与创新：探讨传统节日美食的制作工艺、营养价值以及现代社会中的创新与发展。

（4）节日相关的民间艺术：介绍与节日相关的剪纸、绘画、刺绣等民间艺术形式，以及其在现代社会中的保护和传承。

2.拓展建议：

（1）学生可以查阅图书馆或网络资料，深入了解自己感兴趣的节日的历史背景