小学数学人教版五年级上册4 可能性.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

五年级

学期

秋季

课题

《可能性》

教学目标

1．初步体验有些事件发生是确定的，有些是不确定的，学会用可能、不可能、一定描述事件，学会分辨可能性的大小。

2.培养学生的表达能力和逻辑推理能力。

3．发现数学来源于生活并应用于生活，爱上数学学习，激发学习兴趣。

教学重难点

教学重点：

1.体验事件发生的可能性。

2.知道可能性的大小和什么相关。

教学难点：

1.体验事件发生的确定性和不确定性，知道事件发生的可能性是有大小的，并进行描述

2.能准确使用“一定”“可能”和“不可能”等词语来描述事件发生的可能性。

教学过程

师：同学们，大家好！我是XX地区XX学校的XX老师，很高兴能和你们一起学习。

（一）情景导入

师：同学们，你们玩过击鼓传花的游戏吗？

师：当一个同学蒙着眼一直在敲鼓的时候，花就会按照顺序依次传下去，现在老师想让这束花最后传到第五排第一列的这位同学手中，最后能否一定传到那位同学手中呢？

学生1：我觉得不能传到那位同学手中。

学生2：我觉得有可能传到那位同学手中。

师：大家意见不统一，我们会发现有可能传到了也有可能传不到，这也将是我们要学习的知识点——可能性。

（二）创设情景

师：马上中秋，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演，但节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目，我们应该怎样确定每一个同学演什么节目？

提问：用抽签的方式表演节目，能事先确定自己表演什么节目吗？

学生：不能

提问：每一个同学演什么节目，都有哪些可能？

学生：因为不知道抽签的内容，所以有很多种可能。

师：大家的思路都很清晰，分析的不错。

（三）实践探究

师：那咱们就以抽签的方式决定大家表演节目，出示三张分别写着唱歌、跳舞、朗诵的卡片，请三个同学上来抽签，请同学们思考一下：如果你上来抽签，你可能会抽到什么？我们一起来探究下会出现什么情况。

提问：鹏鹏先抽签，他可能抽到什么节目？

学生1：可能是唱歌，也可能是跳舞，还有可能是朗诵。三种情况都有可能。（课件提示：可能是唱歌，也可能是跳舞，还有可能是朗诵。）

师：像这样，第一位同学抽到什么节目是一件不能确定的事件，我们就用“可能”来描述。【板书：可能（不能确定）】

提问：如果鹏鹏抽到唱歌这个节目，接下来牛牛可能会抽到什么节目？

学生2：可能是跳舞，也可能是朗诵。

师：有没有可能会抽到唱歌？

学生2：不可能是唱歌。因为剩下的两张卡片里没有唱歌。

（课件提示：不可能是唱歌）

师：像这样，不可能抽到跳舞是一件完全确定的事件，所以我们用“不可能”来描述。【板书：不可能（完全确定）】

提问：牛牛抽到了朗诵，最后只有一张了，琪琪会抽到什么？

预设：一定是跳舞。因为只剩下跳舞这张卡片了。

（课件提示：一定是唱歌）

师：肯定会抽到跳舞是一件完全确定的事件，我们用“一定”来描述。

【板书：一定】

小结：通过刚才的抽签，我们可以发现事件发生有时是确定的，有时是不确定的；事件发生如果是确定的，可以用“不可能”“一定”描述；事件发生如果不确定，可以用“可能”描述。

思考：

师：你能用“可能”，“不可能”，“一定”来谈谈生活中发生的事情吗？

学生1：明天可能下雪。

学生2：太阳不可能从南边升起。

学生3：姐姐的年龄一定比妹妹的年龄大。

（这里可以出现卡通人物，回答这三种情况）

师：大家说的非常棒。

（四）灵活运用（课件里，可以显示盒子以及相对应颜色的球）

师：我们来做一下小游戏。

(1）不透明的盒子里有2个黄球

提问：任意摸一个，会是红色吗？

学生：盒子里全是黄球，一直摸下去，一定摸出黄球。（板书提示：一定）

提问：有可能摸出红球吗？

学生：不可能（板书提示：不可能）

小结：像这两袋里的球，摸出的结果要么是一定，要么是不可能，结果是确定的，这样的事件称为确定事件。（板书提示：确定事件）

（2）不透明的盒子里有10个红球，2个黄球

提问：从中任意摸一个，会是什么颜色呢？

学生：可能是红球，也可能是黄球。（板书提示：可能）

小结：像这样摸出的结果不止一种，而事先又不能确定是哪一种结果出现的现象，称为不确定事件，通常用可能来描述。（板书提示：不确定事件）

提问：从中任意摸一个后放回，摸十次，记录摸出球的颜色。猜测摸出什么颜色的球会多一些？

学生：根据生活经验，摸出红色的球会多一些。

师：非常棒，哪种球的数量多，摸到的可能性就大。数量少的球，摸到的可能性就小。其实，可能性是有大小的。（板书提示：可能性有大小）

思考：如果想让摸到黄球和红球的可能性相等，应该怎么放球呢？

学生：要想让摸到黄球和红球的可能性相等，只要红球和黄球的数量相等，摸到红球和黄球的可能性就相等。

小结：我们在摸球游戏中，学会了用一定、不可能和可能来描述事件发生的可能性的。在不确定的事件中，可能性的发生