《1.1.4分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版[001].docxVIP

《1.1.4分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

一、教学内容

《1.1.4分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

本节课内容选自人教版一年级上册数学教材第1章第1节第4小节，主要内容包括：认识分数的意义，初步了解分数的表示方法，以及分数与合数的关系。通过学习，学生能够理解分数的概念，学会用分数表示一些简单的数量关系，并能够识别和区分分数与合数。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学核心素养：首先，发展学生的数感，使其能够理解分数的概念，感知分数在生活中的应用；其次，提升学生的符号意识，通过分数的表示和运用，增强对数学符号的理解和运用能力；最后，培养学生的逻辑推理能力，通过分数与合数的比较，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解分数的意义，能够将一个整体平均分成若干份，并用分数表示其中的一份或几份。

②掌握分数的表示方法，包括分数的读法和写法，以及分数与整体单位的关系。

③能够识别简单的分数，并能够将分数与合数进行区分。

2.教学难点

①理解分数的抽象概念，对于一年级学生来说，分数是一个较为抽象的概念，需要通过具体实例帮助学生建立直观的理解。

②正确运用分数表示数量关系，学生需要掌握如何将实际问题转化为分数形式，并在实际操作中避免错误。

③在实际情境中应用分数，学生需要将所学知识应用到解决实际问题的过程中，这要求学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过实物操作、图片展示等方式，帮助学生直观理解分数的概念。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和合作学习活动，让学生在互动中学习分数的表示和运用。

3.结合游戏教学，如“分数拼图”游戏，让学生在游戏中学习分数的比较和加减。

4.利用多媒体辅助教学，通过动画演示分数的分割过程，增强学生对分数直观感受。

5.设计实践活动，如让学生用分数表示日常生活中的物品数量，提高学生将理论知识应用于实际情境的能力。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起学习一个新的数学概念——分数。在开始之前，我们先来回顾一下之前学过的有关“平均分”的知识。请大家想想，如果我们把一个苹果平均分成两半，每一半应该怎么表示呢？

（学生）每一半就是整个苹果的一半。

（老师）很好，那么如果我们要表示一个苹果的四分之一呢？今天，我们就来学习如何用分数来表示这样的数量关系。

二、新课讲解

1.分数的意义

（老师）同学们，今天我们要学习的是分数。那么，什么是分数呢？分数是用来表示整体中的一部分的数。它由分子和分母组成，分子表示整体中的部分，分母表示整体被分成了几等份。

（老师）现在，让我们用具体的例子来理解分数的意义。比如，我们有一个蛋糕，我们想要平均分成4份，那么每一份就是蛋糕的四分之一，用分数表示就是1/4。

（学生）老师，我明白了，分子是1，分母是4，表示蛋糕的四分之一。

2.分数的表示方法

（老师）那么，分数应该如何表示呢？通常，分数用分数线隔开分子和分母，分数线下面写分母，上面写分子。比如，刚才我们说的蛋糕的四分之一，就可以写成1/4。

（老师）现在，请大家拿出纸和笔，试着写出几个分数，比如2/5，3/8，看看你们能写出多少个。

（学生）我写出了2/5，3/8，还有4/10。

（老师）很好，大家都很棒。但是，有些分数可以简化，比如4/10可以简化成2/5。这是因为分子和分母都可以同时除以一个数，使得分数变小，但是分数的大小不变。

3.分数与合数的关系

（老师）接下来，我们来学习分数与合数的关系。合数是指大于1的整数，它可以被分解成两个或多个整数相乘的形式。而分数中的分母，就是分数与合数关系的桥梁。

（老师）比如，分数1/2，它的分母是2，2是一个合数，因为它可以被1和2整除。再比如，分数3/4，它的分母是4，4也是一个合数。

（学生）老师，我明白了，分数的分母是合数，它表示整体被分成了几个部分。

三、课堂练习

（老师）现在，请大家来做一些练习题，巩固一下我们今天所学的知识。

1.用分数表示下列物品的四分之一。

a.一个苹果

b.一盒铅笔

c.一块巧克力

2.简化下列分数。

a.6/8

b.10/15

c.12/18

3.判断下列说法是否正确。

a.分数的分子越大，分数就越大。

b.分数的分母越小，分数就越大。

c.分数可以表示一个整体中的任意一部分。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了分数的意义、表示方法以及分数与合数的关系。希望大家能够通过今天的练习，加深对分数的理解。

（老师）最后，我想提醒大家，分数是我们数学学习中的重要内容，它不仅仅在数学中有用，在我们的日常生活和工作中也会经常用到。所