18 刘胡兰 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

18刘胡兰说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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设计思路

本课以《刘胡兰》为内容，通过讲述刘胡兰的英雄事迹，激发学生爱国情怀。教学设计注重引导学生感受英雄品质，培养学生的阅读理解能力和道德情感。通过朗读、讨论、总结等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，理解英雄人物品质。

2.增强学生文化自信，感受民族精神。

3.培养学生语言表达和审美鉴赏能力，体会文字魅力。

4.培养学生道德情感，树立正确价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解刘胡兰的英雄事迹，感受她坚定的革命信念和崇高的精神品质。

②通过朗读课文，体会刘胡兰的英勇无畏，培养学生的爱国情怀。

2.教学难点，

①指导学生理解课文中的难句和关键词，如“坚贞不屈”、“英勇就义”等，帮助他们掌握词语的含义和用法。

②引导学生通过角色扮演等方式，深入体会刘胡兰在困境中的心理活动和情感变化，培养他们的同理心。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级学习平台、学校教育网络

-信息化资源：刘胡兰事迹的相关视频、图片资料

-教学手段：朗读、角色扮演、小组讨论、板书展示

教学过程

一、导入新课

1.教师出示刘胡兰的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这位英雄吗？她是谁？今天，我们就来学习她的故事——《刘胡兰》。”

2.学生分享对刘胡兰的了解，教师总结并导入新课。

二、初读课文，整体感知

1.教师指导学生朗读课文，注意节奏和语气。

2.学生自读课文，思考：课文主要讲述了刘胡兰的哪些事迹？

3.学生回答，教师点评并总结：课文主要讲述了刘胡兰在革命斗争中坚贞不屈、英勇就义的故事。

三、细读课文，深入理解

1.教师提问：“课文中有哪些词语或句子让你印象深刻？请找出并朗读。”

学生找出词语或句子，教师点评并讲解：

-“坚贞不屈”：指刘胡兰在敌人面前不屈服，坚守革命信念。

-“英勇就义”：指刘胡兰为了革命事业英勇牺牲。

2.教师引导学生思考：刘胡兰为什么要坚贞不屈、英勇就义？

学生回答，教师总结：刘胡兰为了革命事业，为了人民的幸福，她选择了坚定信念、英勇斗争，最终献出了自己的生命。

3.教师提问：“课文中有哪些描写刘胡兰英勇斗争的句子？请找出并朗读。”

学生找出句子，教师点评并讲解：

-“她瞪大了眼睛，咬紧了牙关，昂首挺胸。”

-“她高举起手中的红旗，大声喊道：‘共产党万岁！’”

4.教师引导学生思考：从这些句子中，我们感受到了刘胡兰怎样的精神品质？

学生回答，教师总结：刘胡兰展现了勇敢、坚定、无私、忠诚等精神品质。

四、拓展延伸，升华情感

1.教师提问：“同学们，如果你们遇到刘胡兰这样的困境，你们会怎么做？”

学生分享自己的看法，教师点评并总结：我们要学习刘胡兰的勇敢、坚定、无私、忠诚等精神品质，为人民的幸福和国家的繁荣贡献自己的力量。

2.教师引导学生思考：我们应该如何传承和发扬刘胡兰的精神？

学生回答，教师总结：我们要从身边的小事做起，关心他人，乐于奉献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结刘胡兰的英雄事迹和革命精神。

2.学生分享自己的学习收获，教师点评并总结：通过学习《刘胡兰》，我们了解了英雄的品质，感受到了革命精神的力量，我们要向英雄学习，做一个有信念、有担当的人。

六、课后作业

1.请学生课后阅读《刘胡兰》的相关资料，进一步了解她的英雄事迹。

2.请学生写一篇关于刘胡兰的读后感，表达自己的学习感悟。

知识点梳理

1.人物形象：

-刘胡兰：革命烈士，坚贞不屈，英勇就义，体现了革命者的坚定信念和崇高精神。

-敌人：凶残、狡猾，试图逼迫刘胡兰屈服，展现了敌人的丑恶嘴脸。

2.事件背景：

-抗日战争胜利后，国共内战爆发，刘胡兰所在的地区成为战场。

-刘胡兰积极参与革命斗争，为掩护同志安全撤退，被敌人捕获。

3.课文主题：

-赞颂刘胡兰的革命精神，传承红色基因。

-培养学生的爱国主义情怀，激发学生为民族复兴而努力奋斗。

4.文学手法：

-语言生动形象，富有感染力。

-情节紧凑，富有戏剧性。

-人物形象鲜明，富有教育意义。

5.词语解析：

-坚贞不屈：坚守信念，不屈服于敌人压力。

-英勇就义：为了信仰和正义事业，勇敢地献出自己的生命。

-红旗：象征着革命事业，代表着胜利和希望。

6.阅读理解：

-通过对课文的理解，了解刘胡兰的英雄事迹和革命精神。

-分析课文中的情节和人物心理，体会作者的思想感情。

-学习课文中的写作手法，提高自己的阅读理解能力。

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