第四单元 主题活动三《班级管理我能行》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第四单元主题活动三《班级管理我能行》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合内蒙古版四年级下册综合实践活动教材，本节课《班级管理我能行》旨在让学生通过参与班级管理活动，培养责任感和团队协作能力。课程设计以学生为主体，充分调动学生的积极性，通过以下几个环节展开：

1.导入：引导学生回顾已学过的班级管理知识，激发学生对班级管理的兴趣。

2.主题活动：分组讨论，让学生思考并分享自己在班级管理中的优点和不足。

3.实践操作：每组设计一份班级管理方案，并进行展示和交流。

4.总结提升：总结本次活动的收获，引导学生认识到班级管理的重要性，培养良好的班级管理习惯。

整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的班级管理能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使其能够在班级管理中主动承担责任，积极参与班级事务。

2.增强学生的团队协作能力，通过共同商讨和实施班级管理方案，提高合作解决问题的能力。

3.培养学生的自我管理能力，使其能够自觉遵守班级纪律，形成良好的学习生活习惯。

4.发展学生的批判性思维，鼓励其对班级管理中的问题进行思考和分析，提出建设性意见。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的班级规则和纪律。

-学生对班级管理的基本概念有所认识，如班级卫生、秩序维护等。

-学生在之前的课程中参与过简单的班级活动组织。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对班级管理表现出浓厚的兴趣，愿意参与和讨论。

-学生具备一定的沟通和协作能力，能够进行小组合作。

-学生学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的擅长思考和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在设计班级管理方案时缺乏创新和实际操作性。

-学生在实施班级管理方案时可能会遇到同学间的意见分歧。

-学生在总结和反思阶段可能难以准确表达自己的观点和感受。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备内蒙古版四年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集与班级管理相关的图片、视频，以及成功案例的文档，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备便签纸、彩色笔等，以便学生记录和展示讨论成果。

4.教室布置：将教室划分为多个讨论小组区域，每组配备桌椅和必要的书写工具，营造合作学习的氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括班级管理相关的案例和问题，要求学生预习并思考。

设计预习问题：设计问题如“你认为一个优秀的班级管理者应具备哪些特质？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和个别询问，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，对班级管理有初步认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的班级管理故事，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解班级管理的基本原则和方法。

组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个班级管理方案，并进行分享。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考班级管理的方法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同设计管理方案。

提问与讨论：学生对方案中的疑惑进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解班级管理的基本知识，突出重难点。

实践活动法：通过设计班级管理方案，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个关于班级管理的小论文或案例分析作业。

提供拓展资源：提供一些班级管理的书籍和视频，供学生深入阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我管理能力。

本节课的重难点在于让学生理解并实践班级管理的方法，通过小组合作和课后拓展，培养学生的问题解决能力和自我管理能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）班级管理理论：介绍班级管理的定义、原则和方法，包括班级组织结构、班级