八年级政治下册 第一单元 自然的声音 第三课《做大自然的朋友》情境探究型说课稿 教科版.docx

八年级政治下册第一单元自然的声音第三课《做大自然的朋友》情境探究型说课稿教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级政治下册第一单元自然的声音第三课《做大自然的朋友》情境探究型说课稿教科版

教学内容

本节课选自八年级政治下册第一单元《自然的声音》第三课《做大自然的朋友》，主要内容包括：1.了解大自然对人类的重要性；2.认识人类对大自然的影响；3.探讨如何做大自然的朋友，保护生态环境。通过本节课的学习，使学生树立保护环境的意识，培养关爱大自然的情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、科学精神和审美情趣。通过学习，学生能够认识到人与自然和谐共生的重要性，增强保护环境的责任感；培养学生运用科学方法分析问题的能力，提高解决实际问题的能力；同时，引导学生欣赏自然之美，培养对自然生态的审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：1.理解人与自然和谐共生的重要性；2.掌握保护环境的基本方法。

难点：1.如何在日常生活中实践保护环境的行为；2.分析人类活动对自然环境的具体影响。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解人与自然和谐共生的理念。

2.结合生活实例，引导学生思考如何在日常生活中减少对环境的负面影响，并制定可行的环保行为计划。

3.利用多媒体展示，直观展示人类活动对环境的影响，增强学生的环保意识。

4.设计实践环节，如校园环保活动，让学生在实践中体验环保行为，提高环保能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级政治下册》和相应的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然风光视频、环保宣传海报等。

3.教学工具：准备环保标志卡片、环保行为手册等，用于学生互动和实践活动。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，准备环保主题的黑板报，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生观看关于生态系统平衡的视频，并思考人类活动如何影响自然生态。

-设计预习问题：围绕《做大自然的朋友》课题，设计问题如“人类活动对自然造成了哪些影响？”和“我们如何能够减少这些影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解生态平衡、可持续发展等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于人与自然冲突的案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何成为大自然的朋友，包括减少浪费、垃圾分类、植树造林等具体行动。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何在学校和家中实践环保行为。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的环保经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解环保行为的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一项关于设计家庭或学校环保计划的作业，要求学生提出具体的环保措施。

-提供拓展资源：推荐相关的环保书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成家庭或学校环保计划的作业。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的环保知识学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养解决问题的能力。

-反思总结法：学生对自己的环保计划进行反思，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）自然保护区的介绍：介绍我国不同类型的自然保护区，如大熊猫保护区、三江源自然保护区等，让学生了解保护区的设立目的和意义。

（2）生物多样性保护：介绍生物多样性的概念、重要性以及保护措施，如基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

（3）环境保护法规：介绍我国环境保护的基本法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等。

（4）全球气候变化与应对：介绍全球气候变化的原因、影响以及应对措施，如减少温室气体排