15 自相矛盾 精华版教案.docx

核心素养目标

文化自信:能联系上下文,猜测“誉”“弗”“立”的意思,并能用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。

语言运用:深入理解“其人弗能应也”的原因,领悟故事的寓意。

思维能力:根据楚人的言行表现推测其思维过程。

审美创造:能用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。

课前解析

关注原著:《韩非子》是战国时期思想家、法家韩非的著作总集。全书共二十卷,由五十五篇独立的论文集辑而成。该书在先秦诸子中具有独特的风格,思想犀利,文字峭刻,逻辑严密,书中记载了大量脍炙人口的寓言故事,最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“讳疾忌医”“滥竽充数”“老马识途”等。这些生动的寓言故事,蕴含着深隽的哲理,凭着它们思想性和艺术性的完美结合,给人们以智慧的启迪,具有较高的文学价值。

关注理解文意的方法:学习文言文,理解文意是难点,除了借助已经掌握的常用字字义和注释以外,联系上下文和已有的学习经验也是必要的方法。

关注人物的思维过程,深度理解寓意:在了解故事内容的基础上,进一步了解故事中人物的思维过程,深度理解寓意,从而培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学目标

1.认识“吾、弗”2个生字,读准多音字“夫”,会写“矛、盾”等4个字。

2.掌握好停顿和节奏,能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能联系上下文,猜测“誉”“弗”“立”的意思,并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。(重点)

4.能根据楚人的言行表现推测其