统编版道德与法治五年级下册10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 教学设计.docx

统编版道德与法治五年级下册10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学设计

一、教材分析

统编版道德与法治五年级下册第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》，处于本册教材中极具历史厚重感与教育意义的关键位置。本单元聚焦近现代中国为实现民族独立、人民解放而走过的艰辛抗争历程，本课更是着重展现抗日战争与人民解放战争这两段波澜壮阔、决定民族命运的关键历史阶段。教材内容通过丰富的图文资料、真实的历史故事，向学生呈现了外敌入侵下中国人民不屈的抗日烽火，以及为推翻反动统治、建立新中国而进行的艰苦卓绝的解放战争画卷。其旨在引导学生回溯历史，了解先辈们为国家主权、民族尊严付出的巨大牺牲，感受中国共产党在两场战争中中流砥柱的引领作用，深刻认识到今日和平生活的来之不易，激发学生的爱国情怀与历史责任感，为学生成长为担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。

二、核心素养目标

政治认同：让学生清晰认识到中国共产党在抗日战争与人民解放战争中发挥的核心领导作用，是挽救民族危亡、推动社会进步的中流砥柱，认同党的路线、方针、政策，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

道德修养：从无数英烈为正义、为家国舍生忘死的事迹中汲取精神力量，培养学生崇敬英雄、缅怀先烈的道德情感，树立正确的价值观，懂得珍惜和平、关爱他人、勇于担当。

法治观念：引导学生了解在战争背景下，法律秩序重建的重要意义，以及新中国成立后法治体系逐步完善对保障人民权益、维护国家稳定的关键作用，初步形成尊崇法治的意识。

健全人格：通过深入探究历史，培养学生在面对困难与挫折时的坚韧意志，如同先辈们在残酷战争中不低头、不放弃；增强学生的民族自豪感与自信心，塑造积极向上、勇于奋进的人格品质。

责任意识：使学生明确自身作为新时代青年，肩负着传承红色基因、维护国家安全、推动国家发展的历史重任，激发学生努力学习、报效祖国的内在动力。

三、教学重点

深入了解抗日战争的爆发原因、主要历程、重大战役以及全民族抗战的伟大意义，体会中国人民抵御外敌的顽强精神。

掌握人民解放战争的背景、战略决策、关键战役，理解中国共产党带领人民推翻反动统治、走向胜利的必然性。

感悟中国共产党在两场战争中的领导核心地位，以及党为民族独立、人民解放所做出的卓越贡献。

四、教学难点

如何引导学生从复杂的历史事件与海量信息中，深刻领会中国共产党先进性的具体体现，理解党的智慧引领在战争转折、民心凝聚等多方面的关键意义。

让学生站在历史与现实交织的角度，思考两场战争对当下中国发展、国际地位提升的深远影响，内化历史经验为成长动力，树立面向未来的担当意识。

五、教学准备

教师准备：

收集整理抗日战争与人民解放战争时期的高清历史图片、纪录片片段，如《一寸山河一寸血》《大决战》等相关影视资料剪辑，制作成多媒体课件，以鲜活的视听素材辅助教学，增强历史场景的直观感染力。

查阅详尽的历史文献，包括战役详情、英雄人物传记、党史资料等，准备详实的史实讲述，为课堂深度讨论提供知识支撑。

准备模拟地图、历史文物模型，如仿制的“汉阳造”步枪、抗战时期的宣传海报等，营造沉浸式教学氛围，拉近学生与历史的距离。

学生准备：

预习课文内容，标记出不理解的历史名词、事件，带着疑问走进课堂。

采访家中长辈，收集家族在抗战或解放战争时期的经历故事，为课堂分享交流积累素材，从个体家庭视角丰富对大历史的感知。

六、教学策略

情境教学法：创设历史情境，借助多媒体展示战场画面、播放历史原声，让学生仿若置身于烽火硝烟之中，亲身体验战争氛围，激发情感共鸣。例如在讲解淞沪会战场景时，播放枪炮轰鸣的音频，展示战士们奋勇冲锋的黑白影像，使学生瞬间被拉回那个悲壮时刻。

问题导向法：围绕教学重难点设置层层递进的问题链，如“日本为何悍然发动侵华战争？”“中国共产党在敌后战场采取了哪些独特战术扭转战局？”引导学生自主思考、合作探究，在解决问题过程中深化对知识的理解，培养批判性思维。

小组合作法：组织学生分组讨论、角色扮演、资料整理等合作学习活动。像模拟重庆谈判场景，让学生分别扮演国共双方代表，依据史实资料进行谈判对话，既提升学生团队协作能力，又促使他们从多角度理解历史决策的复杂性。

故事讲述法：穿插讲述杨靖宇、董存瑞等英雄个人故事，以小见大展现群体精神风貌，用生动情节打动学生心灵，将抽象历史概念具象为鲜活人物事迹，让学生在聆听中传承英雄精神。

七、教学过程

（一）导入新课

展示图片：教师在多媒体上展示一组当今繁华都市、安居乐业生活场景的图片，如上海外滩的璀璨灯火、孩子们在校园里的欢笑画面。提问：“同学们，看到这些美好的画面，大家心中洋溢着幸福。可大家是否想过，我们脚下这片土地曾经饱经沧桑，历经无数战火洗礼，才换来今日的和平？”引导学生思考当下与往昔对比。

设计意图：从学生熟悉的现代美好生活切入，形成强烈反差，瞬间抓住学