第8课 现代社会的移民和多元文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docxVIP

第8课现代社会的移民和多元文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第8课现代社会的移民和多元文化》，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》章节。本节课将重点探讨现代社会中移民现象的原因、影响以及多元文化的形成与发展。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过分析不同历史时期的移民情况，引导学生了解移民对文化交流与传播的作用，以及多元文化对世界的影响。这与学生已学习的世界历史发展脉络、不同文明的特点和影响等内容紧密相连，有助于学生深入理解世界多元文化形成的原因和特点。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养历史思维、文化理解与传承、国际视野及批判性思维。

1.历史思维：通过分析不同时期的移民现象，培养学生运用历史视角观察和分析问题的能力。

2.文化理解与传承：使学生深入了解多元文化的形成和发展，理解文化多样性对世界的影响，增强文化传承意识。

3.国际视野：培养学生从全球视角看待移民和多元文化现象，提高其国际素养。

4.批判性思维：引导学生独立思考，对教材中的观点进行批判性分析，形成自己的见解。

重点难点及解决办法

重点：

1.现代社会移民的原因和影响。

2.多元文化的形成与发展及其对社会的意义。

难点：

1.移民与文化交融的复杂关系。

2.多元文化背景下社会融合与冲突的处理。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，讲解不同时期、不同地区移民的原因及其对当地文化的影响，帮助学生理解移民与文化交融的复杂性。

2.利用图表、数据等直观材料，展示多元文化对经济发展的促进作用，以及可能带来的社会问题，使学生能够从多角度分析多元文化的社会意义。

3.通过小组讨论和角色扮演等活动，引导学生探讨如何在多元文化背景下促进社会融合，化解文化冲突，培养学生的跨文化交流能力和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：收集整理与移民和多元文化相关的图片、图表，以及相关历史事件的视频资料，以便于课堂展示和分析。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生进行讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍本节课的主题，通过提问“同学们，你们对移民有什么了解？”引发学生思考，然后简要回顾上一节课的内容，导入新课《现代社会的移民和多元文化》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍现代社会移民的主要原因，包括经济、政治、社会和环境等因素，并结合教材中的案例进行分析。接着，讲解移民对移入国和原籍国的影响，包括文化交流、经济发展等方面。最后，探讨多元文化的形成与发展，以及多元文化对社会的意义。

具体步骤：

-分析教材中提供的移民案例，引导学生理解移民的动因。

-讨论移民对移入国和原籍国的正面和负面影响。

-展示多元文化形成的实例，讨论其对经济发展和社会进步的促进作用。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生选择一个感兴趣的现代移民群体，调查其文化特点和对所在国家文化的影响，下节课进行分享。同时，让学生预习下一节课的内容，为后续学习做准备。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《移民与全球化：一个社会学的视角》

-《多元文化社会中的文化交流与冲突》

-《世界移民报告2021》

-相关历史时期移民的经典案例研究，如《大航海时代的殖民与移民》

-当代移民问题研究的学术论文或报告

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同历史时期的世界地图，分析移民路线和目的地变迁。

-调查身边的多元文化现象，如社区中的不同文化节日、饮食习惯等。

-分析移民政策对国家发展的影响，比较不同国家的移民政策。

-探究移民对原籍国的社会、经济和文化的影响，如侨汇对原籍国经济的贡献。

-通过观看相关历史纪录片，如《人类大迁徙》等，深入了解移民的历史背景和影响。

-参与线上讨论论坛，与国内外学生交流多元文化对个人和社会的影响。

-设计一份关于多元文化融合的调查问卷，收集同学们的看法和态度。

-阅读相关历史人物的传记，了解他们移民经历对个人命运和文化交流的影响。

-参考国际组织如联合国教科文组织（UNESCO）关于多元文化和移民问题的报告，加深对全球移民现象的理解。

板书设计

1.现代社会移民的原因

①经济因素：就业机会、生活水平等

②政治因素：战争、政治迫害、政策变