【核心素养】第15课《戴上红领巾》第1课时教案含反思 2025道德与法治一年级下册.pdfVIP

15.1戴上红领巾

教材分析

本课是第15课的第一课时，主题为“戴上红领巾”，旨在通过讲述学生戴上红领巾这一重要

时刻，激发学生对少先队的热爱和对祖国的忠诚，同时培养学生的政治认同、道德素养、法治观

念、健全人格和责任意识。

学情分析

一年级学生刚刚戴上红领巾，对少先队充满了好奇和向往。他们渴望了解红领巾的意义，以

及作为少先队员的责任和使命。通过本课的学习，学生将进一步加深对少先队的了解和认同。

核心素养分析

核心素养:

1.政治认同：了解并认同少先队的性质、宗旨和使命，增强对党的忠诚和热爱。

2.道德素养：培养少先队员应有的道德品质和行为习惯，如诚实守信、团结友爱、勤劳勇敢

等。

3.法治观念：虽然本课不直接涉及法律知识，但通过学习少先队的纪律和规矩，可以间接培

养学生的法治意识和规则意识。

4.健全人格：通过参与少先队活动，培养学生的自信心、责任感和团队协作能力。

5.责任意识：明确作为少先队员的责任和使命，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

教学重点

1.如何将抽象的少先队理念和规范转化为具体、生动的实践活动，让学生易于理解和接受。

2.激发学生对少先队的热爱和忠诚之情，引导他们积极参与少先队活动。

教学难点

1.如何将抽象的少先队理念和规范转化为具体、生动的实践活动，让学生易于理解和接受。

2.激发学生对少先队的热爱和忠诚之情，引导他们积极参与少先队活动。

教具准备

多媒体课件（包含少先队队旗、红领巾、宣誓场景等图片和视频）

红领巾若干（供学生展示和佩戴使用）

少先队宣誓词卡片

漫画图片（月月和红领巾的故事）

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课教师活动：播放少学生活动：观看视设计意图：通过播

频，回忆自己戴上红领放少先队宣誓视频，旨

先队宣誓视频，引导学巾的时刻，分享自己的在营造庄严神圣的课

生感受宣誓的庄严和感受和心情。堂氛围，迅速吸引学生

注意力并导入新课。同

神圣。提问：“同学们，时，通过引导学生回忆

你们还记得自己戴上戴上红领巾的难忘瞬

间，激发其情感共鸣，

红领巾的那一刻吗？为后续课程内容奠定

那一刻你有什么感情感基础。

受？”

二、讲授新课第一模板：我是少学生活动：分享戴设计意图：通过展

示学生戴上红领巾的

先队员了上