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教科版一年级下册《常见的动物》单元6.动物联欢会教学设计
单元《身边的物体》课题动物联欢会课时1
核心5.生命系统的构成层次
概念6.生物体的稳态与调节
学习5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物。
内容②说出生活中常见动物的名称及特征，说出动物的某些共同特征(如都会运动)。
及要6.2人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存。
求②举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）
科学观念
教学
进一步理解动物的形态、行为等特征；在比较植物、动物和人的相同点中，发展生物的概念。
目标
科学思维
在科普剧创演中，体会动物的多样性和相互联系，发展归纳、比较等思维力。
探究实践
能围绕动物的特征创作科普剧或游戏，并以动作、语言等形式加以演绎。
态度责任
在交流、制作、表演等活动中，乐于表达自己的观点，产生进一步探究动物的兴趣。
教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
重点能依据动物的特征，创作科普剧或游戏，并多种方式描述常见动物的特点。
教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点依据动物的特征，创作节目和游戏并表演。
教学教师：动物头饰、教学课件、塑料蔬菜水果道具等。
准备学生：卡纸、勾线笔、固体胶。
教学过程
教学
教学活动设计思路教学备注
环节
教师自我介绍：
上课
同学们好！
仪式
……
课前谈话，提出要求：
主要内容：从今天开始，我们将要一起开展动物联欢会。
材料准备：教学课件
1.播放动物儿歌：今天我们要来开展一个非常有趣的活
动。在这之前，让我们一起听一首欢快的音乐，感受一下快乐
的节奏吧！
2.场景描述：刚才的音乐真让人兴奋！动物们正在准备一
一、动
场特别的联欢会。在这场联欢会上，每个动物都要展示自己的
物联欢
独特才艺。你们想不想参加这样的联欢会呢？
会（预
3.明确任务：那么，今天我们的任务就是：参加这场动物
设5分
联欢会，并表演一个特别的节目。每个同学都会扮演一种动
钟）
物，展示你们最精彩的一面。
4.分发动物图片：现在，请你们选择一种你们喜欢的动
物。每个人都有自己的独特角色，我们要熟悉这些动物的特
点，这样才能更好地扮演它们。
【设计意图】通过音乐营造愉悦的氛围，吸引学生的注意
力，为接下来的活动做好情绪准备。运用讲故事激发学生的想
象力，引发学生对动物特性和联欢会的兴趣。明确学习任务，
让学生了解活动目标，增强参与活动的积极性。通过选择动物
角色，培养学生的决策能力和对动物的好奇心。
材料准备：卡纸、勾线笔、固体胶、动物头饰、塑料蔬菜疑难解答】
水果道具等。
1.研讨：现在你们都是自己选择的动物的小专家了。请和
你的小组伙伴们一起讨论，分享一下你们对这种动物的了解。
二、制2.提问：你们可以谈谈这种动物的长相、习性、食物等
作：动等。每个小组准备好后，我们要制作一个属于自己的动物头
物头饰饰。
（预设3.制作：现在，让我们用这些彩纸、剪刀、胶水等材料，
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