【核心素养】第15课《戴上红领巾》第2课时教案含反思 2025道德与法治一年级下册.pdfVIP

15.2戴上红领巾

教材分析

本课是第15课的第二课时，继续围绕“戴上红领巾”这一主题，通过讲述“在队旗下成长”

的故事，引导学生了解少先队员应有的品质和行为，培养他们的政治认同、道德素养、法治观念、

健全人格和责任意识。

学情分析

一年级学生已经戴上红领巾，成为少先队员，对少先队有了一定的认识和了解。但他们对于

少先队员应有的品质和行为还需要进一步的学习和巩固。通过本课的学习，学生将更加明确自己

的身份和责任，为成为优秀的少先队员而努力。

核心素养分析

核心素养:

1.政治认同：认同少先队的性质、宗旨和使命，增强对党的忠诚和热爱。

2.道德素养：培养少先队员应有的道德品质，如诚实、勇敢、团结、友爱等。

3.法治观念：通过了解少先队的纪律和规矩，培养学生的法治意识和规则意识。

4.健全人格：积极参与少先队活动，培养学生的自信心、责任感和团队协作能力。

5.责任意识：明确作为少先队员的责任和使命，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

教学重点

1.如何将少先队员的品质和行为要求转化为具体、生动的实践活动，让学生易于理解和接受。

2.激发学生对少先队活动的兴趣和参与热情，引导他们积极参与少先队活动。

教学难点

1.如何将少先队员的品质和行为要求转化为具体、生动的实践活动，让学生易于理解和接受。

2.激发学生对少先队活动的兴趣和参与热情，引导他们积极参与少先队活动。

教具准备

多媒体课件（包含少先队员活动图片、视频等）

少先队队旗图片

少先队员品质和行为要求卡片

课堂练习纸

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课教师活动：展示少学生活动：观看图设计意图：通过展

片，回答问题，进入学示少先队队旗图片，迅

先队队旗图片，提问：习状态。速吸引学生的注意力，

“同学们，你们知道这激发学生的兴趣和

奇心。同时，通过提问

是什么吗？它代表着引导学生回顾旧知，自

什么？”引导学生回顾然过渡到本课主题“在

队旗下成长”，为接下

上节课所学内容，引出来的深入学习奠定良

本课主题“在队旗下成好的基础。

长”。

二、讲授新课第二模板：在队学生活动：观看卡设计意图：在队旗

片，理解品质和行为要下成长的教学设计，旨

下成长