2023六年级数学上册 五 图形的变化和确定位置 3确定物体的位置（二）说课稿 西师大版.docxVIP

2023六年级数学上册五图形的变化和确定位置3确定物体的位置（二）说课稿西师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023六年级数学上册五图形的变化和确定位置3确定物体的位置（二）

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过复习平面直角坐标系的基础知识，引导学生运用坐标点确定物体的位置。与学生已有知识相联系，包括平面直角坐标系的概念、坐标点的表示方法等。通过本节课的学习，学生能够更好地理解并运用坐标点确定物体的位置。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过学习确定物体位置的方法，引导学生理解数形结合的思想。提升逻辑推理能力，通过分析坐标点与物体位置的关系，培养学生的推理和论证能力。同时，强化空间观念，让学生在具体的情境中感受空间位置的确定，增强空间想象力。最后，培养学生的数学应用意识，使学生在解决实际问题的过程中，学会运用数学知识分析和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在本节课之前已经学习了平面直角坐标系的基本概念，包括坐标轴、坐标点以及如何用数对表示点的位置。此外，学生对位置与方向的关系也有初步的认识，能够识别东、南、西、北四个基本方向。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对图形与几何的学习兴趣较高，他们喜欢通过直观的图形来理解抽象的数学概念。学生的学习能力较强，能够接受新知识，但部分学生可能对抽象的坐标概念理解困难。学习风格上，学生既有直观型，也有逻辑型，他们在学习过程中需要结合具体实例和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习确定物体位置时，可能会遇到以下困难：一是对坐标点的理解不够深入，难以将抽象的数对与具体的物体位置对应起来；二是空间想象力不足，难以在脑海中形成物体的空间位置；三是逻辑推理能力不足，难以在复杂情境中找到解决问题的方法。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和实例，帮助学生逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023六年级数学上册》五图形的变化和确定位置3确定物体的位置（二）章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的平面直角坐标系图片、坐标点表示方法的图表以及展示物体位置变化的小视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板供学生展示坐标点，并确保教室内光线充足，便于学生观察和操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅校园地图，引导学生观察并描述地图上各建筑物的位置关系。

2.提出问题：如何准确地描述地图上某座教学楼的位置？

3.引导学生回顾已学知识：回忆平面直角坐标系的概念和坐标点的表示方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.复习导入环节的知识点，巩固学生对平面直角坐标系和坐标点表示方法的掌握。

2.讲解新知识点：

a.引入物体位置的表示方法，如数对表示法。

b.通过实例讲解如何用数对确定物体的位置。

c.强调数对中每个数字的含义和作用。

3.学生互动：教师提问，引导学生用自己的语言描述物体位置。

4.展示坐标图，让学生找出特定的物体位置，并进行解释。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成教材中的练习题，巩固学生对新知识的理解和应用。

2.分组讨论，让学生在小组内互相讲解解题过程。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何判断一个物体是否在另一个物体的正东方向？

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

3.引导学生总结解题方法，强调逻辑推理的重要性。

五、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：在实际生活中，我们如何利用坐标确定位置？

2.学生分享实例，如导航系统、地图定位等。

3.教师总结，强调数学在实际生活中的应用价值。

六、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结关键知识点。

2.强调数形结合的思想在解决实际问题中的重要性。

3.布置课后作业，巩固学生对新知识的掌握。

七、师生互动环节（20分钟）

1.教师提问，学生回答，确保每位学生都参与其中。

2.小组讨论，学生分享自己的解题思路，教师点评并给予指导。

3.角色扮演，学生模拟生活中的场景，运用坐标确定位置。

4.游戏环节，设计趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过双边互动，让学生在主动探索和互动交流中提高学习效果。整个教学过程用时45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握平面直角坐