人音版一年级下册第二单元《竹子冒尖尖》（唱歌课）表格式教案.pdf

《竹子冒尖尖》教学设计

课型：唱歌

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

保持对音乐的兴趣。培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。用正确的姿

势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作，乐于参与演奏及其他音乐表

现、创造活动。培养艺术想象力和创造力。培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作

能力。

2.教材分析

教学内容选自九年义务教育课本（二期课改新教材）唱游第二册第二单元第四课“唱”《竹子冒尖

尖》。歌曲《竹子冒尖尖》采用江西萍乡的民间曲调填词而成，3/4拍，G宫调式，使用d、r、m、

l四个音，前后两乐句曲调基本相同，旋律迂回往复，富有童趣。教材分析强调歌曲的童趣和真挚

友情，以及其作为江西民歌的风格特点。

3.学情分析

一年级学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象为主，喜欢玩玩、唱唱、跳跳、笑笑。

创设宽松的学习氛围，让学生轻松地感受、理解音乐，创造性地表现音乐。学生已基本掌握二分、

四分、八分音符的节奏，曾演唱过三拍子歌曲《音乐是好朋友》，对三拍子节奏强弱弱的规律基本

掌握。由于常接触二拍子及四拍子的歌曲，平时养成了左右踩脚控制速度的习惯，因此三拍子拍击

节奏时，借用“竹筷”拍击。生长在新世纪的孩子对革命根据地、红军的概念很淡薄，对江西的人

土风情了解也甚少，因此通过江西地理风景与课外欣赏曲有机的进行拓展

二、学习目标

1.通过学唱《竹子冒尖尖》感受伙伴间的亲密友情。

2.用打击乐器伴奏和歌表演，锻炼学生的综合表演能力和协作能力。

3.用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受江西民歌的特点。

三、学习重难点

学习重点：用轻快活泼的情绪准确演唱《竹子冒尖尖》。

学习难点：表现三拍子的节奏感和歌曲的民歌风味。

四、教学设计

学学习活动

学习习

评价要点

目标流学生活动教师活动

程

1.生：竹子1.师：同学们我们今天先来做认真聆听，思

初次

导个游戏，听歌猜植物，听听歌曲中考并回答老师

感受歌曲

入唱到了那种植物？提出的问题。

歌词的含

部2.观看和聆听老师的额讲2（播放视频）师：在中国，

义。分理解“竹海”的含义。竹子与梅、兰、菊被并称为花中“四

君子”，美丽的江西就是盛产竹子

的地方，被称为“竹子之乡”。你们

看山里的竹子冒出了尖尖，变成了

竹笋；竹子一根挨着一根亲亲密密，

把竹林连起来，就像一片竹海！

3.生:划竹排。3.（出示竹排）师：看，他们

在干什么呢？一张小竹排，顺着流

水，来山外迎接我们了。带我们去

江西游一游、玩一玩、唱一唱。今

天，刘老师给大家带来了一首非常