论语十则导学案.doc

论语十则导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 4

19832七、读文感知 6

30795八、经典语句解读 7

7436九、预习检测答案 8

一、学习目标

学习《论语十则》，旨在深入理解孔子的思想精髓，把握儒家文化的核心价值观。通过研读这些经典语录，期望能够提升自己的道德修养，培养仁爱之心和诚信品质。同时，也希望通过学习，能够领悟到学习的方法和态度，明确学习目的，端正学习态度，掌握学习技巧，从而在学习和生活中不断进步。此外，还希望能够通过学习《论语十则》，加深对中华优秀传统文化的认识和了解，增强文化自信，传承和弘扬中华民族的精神。

二、学习重难点

《论语十则》学习的重难点在于深入理解孔子的思想精髓，把握儒家文化的核心价值观。其中，重点包括孔子的仁爱观、学习观、道德观等方面，需要认真研读并体会其中的深刻内涵。难点则在于如何将这些古代思想与现代生活相结合，如何将其应用到实际生活中去。此外，由于《论语》的语言较为古雅，对于现代读者来说可能存在一定的阅读难度，因此也需要花费一定的时间和精力去熟悉和理解其语言特点。在学习过程中，应注重思考与实践，努力将孔子的思想内化于心、外化于行。

三、预习检测

一、填空题

1.《论语》是记录__________及其弟子言行的一部书，共二十篇，是__________家经典著作之一。

2.孔子，名丘，字仲尼，__________时期__________家、__________家、__________家，__________思想的创始人。

二、选择题

1.下列句子中，哪一句不是出自《论语》？

A.知之为知之，不知为不知，是知也。

B.学而时习之，不亦说乎？

C.三人行，必有我师焉。

D.天下兴亡，匹夫有责。

2.“己所不欲，勿施于人”这句话表达的是哪种思想？

A.仁爱B.忠诚C.谦逊D.勇敢

三、简答题

1.请解释“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的含义。

2.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话告诉我们什么道理？

四、默写句子

1.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：______________，______________。

2.阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：______________，______________，______________。

四、中心思想

《论语十则》的中心思想是提倡儒家思想、仁爱待人。它涵盖了学习方法和个人修养、为人处世、学习态度以及修身做人等多个方面的内容。

具体来说，前十则分别强调了热爱学习、加强自律、知识的继承和创新、复习对知识的必要性、学习与思考的辩证关系、聪敏好学与虚心求教的可贵、端正学习态度与提高思想修养、虚心向别人学习、怀有抱负需有坚毅的意志、经受住时间的考验以及学会换位思考等思想。这些内容都体现了儒家思想的核心——仁爱待人，即强调人与人之间的和谐、关爱与尊重。

通过学习《论语十则》，我们可以深入理解儒家文化的核心价值观，提升个人道德修养，培养仁爱之心和诚信品质。同时，也可以将这些古代智慧应用到现代生活中，指导我们的学习和工作，实现个人和社会的共同进步。

五、段落划分

《论语十则》的段落划分可以按照每则语录的内容和意义进行。虽然具体的划分可能因版本和解读而有所不同，但一般来说，每则语录都可以独立成段。每则语录都是孔子及其弟子关于学习、道德、为人处世等方面的独立思考和教诲，因此它们各自具有完整性和独立性。

例如，第一则“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这则语录主要讲述了学习的乐趣、交友的喜悦以及君子的修养，因此可以独立成段。同样地，其他各则也可以根据其内容和意义进行类似的划分。

这样的划分有助于我们更好地理解和把握每则语录的主旨和意义，从而更深入地领会《论语》所蕴含的儒家思想和文化精髓。当然，具体的划分方式还需要根据个人的理解和解读来确定。

六、写作手法

《论语十则》在写作上采用了多种手法来传达孔子的思想和教诲，具体包括但不限于以下几种：

运用了排比、对偶、比喻、反洁等修辞手法。比如，“学而时习之”一则运用了排比的修辞手法，强调了学习的重要性；而“学而不思则罔，思而不学则殆”则运用了对偶的修辞手法，使得句子结构工整、意义深刻；同时，“岁寒，然后知松柏之后彫也”则通过比喻的手法，以松柏在寒冷季节中依然挺立为例，来说明人的坚韧不拔的品质；另外，“何有于我哉？”这样的反问句，也体现了反洁的修辞手法，增强了语言的力