七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第5课《青铜器与甲骨文》说课稿 新人教版[001].docx

七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第5课《青铜器与甲骨文》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人民教育出版社七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第5课《青铜器与甲骨文》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握夏商周时期基本历史背景的基础上，通过学习青铜器和甲骨文，让学生深入了解这一时期的文化特征和社会发展，进而增强对夏商周时期历史文化的认识。

核心素养目标

培养学生历史思维，通过分析青铜器和甲骨文，提升历史解释能力；增强文化自觉，认识到中华文明的源远流长；提升审美素养，感受古代艺术的魅力；培养批判性思维，对历史现象进行客观评价。

教学难点与重点

1.教学重点，

①青铜器的制作工艺及其在夏商周时期的社会地位和作用。

②甲骨文的特点、内容以及它在中国古代文字发展史上的重要地位。

2.教学难点，

①青铜器种类、形制和纹饰的识别与理解，以及它们背后的文化内涵。

②甲骨文文意的解读，包括其作为古代文字的代表性以及对于研究古代社会和历史的重要价值。

③青铜器和甲骨文与夏商周时期社会生活、宗教信仰、政治制度等方面的联系，如何将这些历史文物与历史背景相结合进行综合分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（青铜器复制品、甲骨文拓片）、历史图片和视频资料。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线讨论。

-信息化资源：网络上的青铜器和甲骨文相关历史资料、图片库、视频教程。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、课堂提问。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习《青铜器与甲骨文》这一课。夏商周时期，是我国古代文明的曙光，青铜器和甲骨文是这一时期的重要文化遗产。它们见证了那个时代的繁荣与智慧。那么，我们今天要一起探索的就是这些珍贵的文物背后的故事。

二、新课讲授

1.青铜器的制作工艺及其在夏商周时期的社会地位和作用

-老师展示青铜器实物或图片，引导学生观察其形制、纹饰等特点。

-学生描述青铜器的形状、图案，并说出自己的感受。

-老师讲解青铜器的制作工艺，如铸造、雕刻等。

-学生了解青铜器的制作过程，思考其背后的社会意义。

-老师引导学生思考青铜器在夏商周时期的社会地位和作用，如祭祀、战争、礼仪等。

2.甲骨文的特点、内容以及它在中国古代文字发展史上的重要地位

-老师展示甲骨文实物或图片，引导学生观察其字形、结构等特点。

-学生描述甲骨文的字形、结构，并说出自己的感受。

-老师讲解甲骨文的起源、演变以及与汉字的关系。

-学生了解甲骨文的历史背景，思考其在古代文字发展史上的重要地位。

-老师引导学生思考甲骨文在古代社会中的作用，如占卜、记录历史等。

3.青铜器和甲骨文与夏商周时期社会生活、宗教信仰、政治制度等方面的联系

-老师提出问题：青铜器和甲骨文与夏商周时期的社会生活、宗教信仰、政治制度等方面有什么联系？

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-老师总结学生的观点，讲解青铜器和甲骨文在夏商周时期的社会生活、宗教信仰、政治制度等方面的作用。

-学生了解青铜器和甲骨文与历史背景的联系，思考它们在历史发展中的作用。

4.青铜器和甲骨文的艺术价值

-老师展示青铜器和甲骨文的艺术作品，引导学生欣赏其美学价值。

-学生描述艺术作品的特点，并说出自己的感受。

-老师讲解青铜器和甲骨文的艺术价值，如造型、纹饰、雕刻等。

-学生了解青铜器和甲骨文的艺术特点，思考其在艺术史上的地位。

三、课堂小结

四、课后作业

1.搜集有关青铜器和甲骨文的资料，了解其背后的历史故事。

2.比较青铜器和甲骨文在造型、纹饰、雕刻等方面的异同。

3.思考青铜器和甲骨文在夏商周时期的社会生活、宗教信仰、政治制度等方面的作用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《夏商周断代工程》简介，通过了解断代工程，学生可以更深入地理解夏商周时期的历史背景和青铜器、甲骨文的历史价值。

-《中国青铜器全集》选段，这本书收录了大量的青铜器图片和详细说明，可以帮助学生直观地了解不同类型的青铜器及其特点。

-《甲骨文合集》简介，通过阅读甲骨文合集的简介，学生可以初步了解甲骨文的研究现状和重要发现。

-《夏商周考古报告集》选篇，通过阅读考古报告，学生可以了解夏商周时期考古的发现和研究成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集夏商周时期的青铜器和甲骨文的图片，分析其造型、纹饰等艺术特点，并撰写小论文。