第二单元第6课《互联网应用中的数据》说课稿　2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第二单元第6课《互联网应用中的数据》说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《互联网应用中的数据》是2023—2024学年浙教版初中信息技术八年级上册第二单元第6课的内容。本节课主要围绕互联网应用中的数据展开，包括数据的定义、分类、存储、处理等方面。通过学习，学生将了解数据在互联网应用中的重要性，掌握数据的基本概念和操作方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等信息技术学科核心素养。学生将通过学习互联网应用中的数据，提高对数据重要性的认识，培养对数据处理的计算思维能力，并学会运用数字化工具进行信息收集、分析和表达，为未来的信息时代做好准备。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对互联网应用有着较高的兴趣。然而，由于信息技术课程的普及程度不同，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

知识方面，部分学生已经具备一定的计算机网络基础知识，能够理解网络的基本概念和操作；而部分学生对互联网的了解较为有限，需要从基础概念开始学习。

能力方面，学生在信息检索、数据整理和分析方面存在差异。部分学生能够熟练使用搜索引擎查找信息，但对数据的处理和分析能力较弱；而部分学生虽然信息检索能力较强，但在数据整理和分析上存在困难。

素质方面，学生的信息素养、计算思维和创新意识有待提高。在互联网应用中，学生需要具备良好的信息伦理观念，能够正确使用数据，避免信息泄露和滥用。

行为习惯方面，部分学生存在依赖网络、过度沉迷于游戏等问题，这些行为习惯对课程学习产生负面影响，可能导致学生无法专注于课堂学习，影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，确保每位学生都有操作电脑的机会。

-教学用笔记本电脑或平板电脑，用于演示和互动。

-打印机，用于打印教学材料和学生作业。

2.课程平台：

-学校内部的教学平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：

-互联网资源，包括相关教学视频、案例和在线测试。

-数据库资源，如公共数据集，用于学生实践操作。

4.教学手段：

-多媒体课件，用于展示教学内容。

-白板或电子白板，用于板书和互动。

-教学模型或图示，帮助学生理解数据结构。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列与互联网应用相关的图片或视频，如社交媒体、在线购物、在线学习等，引导学生思考这些应用背后的数据。

2.提出问题：引导学生思考“数据在互联网应用中扮演什么角色？”和“我们如何处理和分析这些数据？”等问题，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.数据的定义和分类：讲解数据的定义，介绍数据的分类（结构化数据、半结构化数据和非结构化数据），并举例说明。

2.数据的存储：介绍数据存储的基本概念，如数据库、文件系统等，讲解数据存储的特点和适用场景。

3.数据的处理：讲解数据处理的基本方法，如数据清洗、数据转换、数据分析等，通过实际案例展示数据处理的过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生分组进行数据处理的实践操作，如使用Excel处理数据、使用数据库进行数据查询等。

2.小组讨论：各小组分享操作经验，讨论遇到的问题及解决方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课程内容提出问题，如“如何选择合适的数据存储方式？”、“数据清洗的目的是什么？”等，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并给予指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：在互联网应用中，如何确保数据的安全和隐私？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享各自的观点和解决方案。

3.教师点评：教师总结学生的讨论成果，强调数据安全和隐私保护的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：在信息时代，我们应该如何提高自己的信息素养？

2.学生分享：学生分享自己的观点和经验，如如何辨别信息的真伪、如何保护个人隐私等。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调数据在互联网应用中的重要性。

2.学生反馈：学生分享本节课的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-数据的定义和分类（5分钟）

-数据的存储（5分钟）

-数据的处理（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反馈（5分钟）

总用时