6.班级生活有规则 （说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

6.班级生活有规则（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“班级生活有规则”为主题，旨在帮助二年级学生了解班级规则的重要性，学会遵守规则，养成良好的行为习惯。通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握班级规则知识，培养他们的规则意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感和法治意识，提升他们的道德修养。学生将通过学习班级规则，增强规则意识，学会在集体生活中遵守规则，培养合作精神和社会责任感。同时，通过参与课堂活动，提高沟通能力、批判性思维和问题解决能力，为成为遵纪守法、有责任感的公民打下基础。

重点难点及解决办法

重点：班级规则的理解与应用

难点：学生在实际生活中如何自觉遵守班级规则

解决办法：

1.结合生活实例，通过情景模拟和角色扮演，帮助学生理解班级规则的重要性。

2.通过小组讨论，引导学生分析违反规则可能带来的后果，增强学生的规则意识。

3.设计实践环节，让学生在日常生活中尝试应用所学规则，培养自律能力。

突破策略：

-采用互动式教学，激发学生的学习兴趣。

-结合多媒体资源，丰富教学形式，提高学生的学习效率。

-通过家校合作，延伸课堂学习，巩固学生的规则意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与班级规则相关的图片、图表，以及与生活实例相符的视频。

3.实验器材：准备情景模拟所需的道具，如角色扮演服装、场景布置等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习，并在教室内张贴班级规则海报。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“大家平时在学校里都遵守哪些规则？”的问题引入，鼓励学生分享自己的经验。

-回顾旧知：引导学生回顾上学期的班级活动，讨论哪些行为是好的，哪些行为是不好的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍班级规则的重要性，解释规则对于维护秩序和促进和谐的意义。

-举例说明：通过展示图片或视频，展示班级规则在生活中的具体应用，如排队、安静学习、互相帮助等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们讨论在班级中遇到的问题，并提出可能的解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，模拟班级生活中的不同场景，如上课、课间休息、放学等，让他们在实际操作中应用班级规则。

-教师指导：在学生活动过程中，巡回指导，纠正不当行为，鼓励遵守规则的正面行为。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结规则：引导学生总结出班级生活中常见的规则，如“不乱扔垃圾”、“不欺负同学”等。

-强调遵守规则的重要性：让学生谈谈遵守规则给自己和他人的好处。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：要求学生回家后与家长一起制定一个家庭规则，并解释为什么这些规则重要。

-明天课堂活动预告：告知学生下一节课的内容，鼓励他们提前预习。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-提问：“同学们，你们知道在学校里为什么要遵守规则吗？”

-回顾：“还记得上学期的班级活动吗？哪些行为是大家都喜欢的，哪些行为是不受欢迎的？”

2.新课呈现

-讲解：“今天我们要学习的是班级生活中的规则。规则就像是一盏灯，照亮我们前行的路。”

-举例说明：“比如，上课时要安静，这样才能专心听讲；课间休息时不要奔跑，以免发生危险。”

-互动探究：“大家认为还有哪些班级规则是重要的？我们可以一起讨论。”

3.巩固练习

-学生活动：“现在请分成小组，模拟一下上课、课间休息和放学时的场景，看看你们能遵守哪些规则。”

-教师指导：“注意观察，如果发现有违反规则的行为，请及时纠正，并提醒大家遵守规则。”

4.课堂总结

-总结：“通过今天的课堂，我们学到了很多班级规则，大家要记住，遵守规则是我们每个人的责任。”

-强调：“遵守规则不仅是为了自己，也是为了大家能够更好地学习和生活。”

5.作业布置

-家庭作业：“请回家后与家长一起制定一个家庭规则，并解释为什么这些规则对你们很重要。”

-明天课堂活动预告：“明天我们将学习新的道德与法治知识，希望大家提前预习。”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到班级规则的重要性，增强规则意识，自觉遵守班级规则，形成良好的行为习惯。

2.社会责任感提升：学生了解到自己在班级中的角色和责任，学会尊重他人，关爱集体，培养团队协作精神，增强社会责任感。

3.道德认知提高：学生在学习过程中，对道德与法治知识有了更深入的理解，能够辨别是非，形成正确的道德观念。

4.沟通能力增强：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的沟通能力