初中体育与健康 初二 水平四（八年级）足球大单元说课稿+虚晃拨球过人说课稿.docxVIP

初中体育与健康初二水平四（八年级）足球大单元说课稿+虚晃拨球过人说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过足球基本技能“虚晃拨球过人”的教学，提高初二学生足球运动的兴趣和技能水平，增强学生的团队合作意识和竞技能力。结合水平四的教学要求，本节课将重点培养学生灵活运用虚晃拨球过人的技巧，提高学生在实际比赛中的应变能力，为学生的身体素质和心理健康发展奠定基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合初二学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德。通过学习虚晃拨球过人技巧，培养学生的运动能力，提升足球运动技能；通过练习和比赛，强化健康行为，增强学生的体质健康；同时，注重团队协作和竞技精神的培养，提高学生的体育品德，使其在比赛中学会遵守规则、尊重对手、勇于拼搏。这些目标与新课程要求相契合，旨在全面发展学生的体育核心素养。

学情分析

当前初二学生在足球技能方面已有一定基础，掌握基本的传球、停球、射门等技巧，但在虚晃拨球过人这一技能上较为生疏。在知识层面，学生已具备基本的足球规则和战术理解，但实战运用能力有待提高。

在能力方面，学生的身体素质、协调性和灵活性已有较好的发展，但个别学生在动作技巧的精细度和稳定性上存在不足。学生的团队协作意识逐渐形成，但比赛中仍有时表现出过于自我或配合不够默契的情况。

在行为习惯上，部分学生对体育课程有较高的热情，但少数学生可能因为缺乏自信或对竞技体育的畏惧，参与度不高。学生的课堂纪律良好，但需要进一步引导他们形成积极参与、互相学习的氛围。

这些学情特点对课程学习的影响表现在：学生需要通过反复实践来提高虚晃拨球过人的技能，同时，教师应注重培养学生的自信心和团队精神，以提升他们在比赛中的表现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《初中体育与健康》教材，以便于学生课后复习与自学。

2.辅助材料：收集并整理足球技巧教学视频、虚晃拨球过人的动图解析等电子资源，以便在课堂上进行直观演示。

3.实验器材：准备足球、标志盘、训练锥等足球训练器材，确保数量充足，满足学生分组练习需求。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、分组练习区，并确保场地安全，为学生提供一个良好的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生展示一段精彩的足球比赛视频，特别是包含虚晃拨球过人技巧的片段，引发学生兴趣。随后提出问题：“同学们，你们知道这位球星是如何巧妙地过掉对手的吗？”通过问题引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题——虚晃拨球过人技巧。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过图解和示范动作，讲解虚晃拨球过人的技术要领，包括身体的站位、脚法的运用、眼神的配合等。接着，通过慢动作回放，让学生更清晰地看到动作细节。之后，引导学生进行分组讨论，互相分享对虚晃拨球过人的理解和疑问，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成若干小组，每组配备足球和训练器材。首先，让学生进行简单的虚晃拨球练习，熟悉动作。然后，增加难度，设置障碍，让学生在模拟的比赛中练习虚晃拨球过人。教师在旁指导，纠正动作不规范的地方，鼓励学生勇于尝试，不断改进。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习中的感受和收获。总结本节课的重点内容，强调虚晃拨球过人在实际比赛中的应用价值。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的足球技能。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生录制自己练习虚晃拨球过人的视频，上传到班级群，互相学习交流。同时，要求学生撰写一篇关于虚晃拨球过人技巧的心得体会，加深对这一技术的理解和认识。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握虚晃拨球过人的基本技术要领，包括身体的站位、脚法的运用和眼神的配合。在实际操作中，大部分学生能够流畅地完成动作，部分学生的技巧水平有了明显提升。

2.动作熟练度：经过反复练习，学生在虚晃拨球过人的动作熟练度上有了显著提高。在模拟比赛的环境中，学生能够更加自信地运用这一技巧，有效提高了在实战中的应对能力。

3.理解与应用：学生不仅学会了虚晃拨球过人的技术，还能够理解其在比赛中的战术意义。在小组讨论和实战演练中，学生能够将所学技巧与比赛情境相结合，灵活运用，提高了比赛中的实战能力。

4.团队协作：通过分组练习和讨论，学生的团队协作意识得到了加强。在练习过程中，学生相互学习、相互鼓励，形成了良好的团队氛围，提高了整体的竞技水平。

5.身体素质提升：持续的足球训练，特别是虚晃拨球过人的练习，有助于提高学生的身体协调性、灵活性和耐力。学生在训练中消耗了多余的体能，增强了体质，对健康行为习惯的养成起到了积