6《狼牙山五壮士》说课稿-2024-2025学年六年级语文上册统编版.docxVIP

6《狼牙山五壮士》说课稿-2024-2025学年六年级语文上册统编版

一、教材分析

《狼牙山五壮士》是六年级上册语文课文，通过讲述五位英雄壮烈牺牲的故事，教育学生树立正确的历史观、价值观，培养爱国主义精神。本节课内容紧扣教材，旨在让学生了解抗日战争的历史背景，感受英雄的崇高精神，激发学生的爱国热情。

二、核心素养目标

培养学生对历史的感知和思考能力，引导学生体会革命先烈的英雄主义精神，增强民族自豪感；提升学生的道德情操，学会珍视和平、热爱祖国；培养合作学习的能力，在讨论中学会倾听、尊重他人观点。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，特别是狼牙山五壮士的英勇事迹，把握故事情节的发展。

②分析五位壮士的英雄形象，体会他们的革命精神和牺牲精神。

③通过课文学习，引导学生了解抗日战争的历史背景，增强民族自豪感。

2.教学难点

①深入理解五位壮士的心理活动，感受他们为了民族大义而英勇牺牲的内心世界。

②培养学生透过文字体会革命英雄主义精神的能力，将抽象的情感转化为具体的行为指导。

③引导学生将历史事件与现实生活相结合，思考如何在日常生活中践行爱国主义精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《狼牙山五壮士》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如五位壮士的英雄画像，以及抗日战争的历史场景图片；相关视频资料，如狼牙山五壮士的故事纪录片。

3.教学工具：准备黑板、粉笔，以便板书关键信息。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供必要的讨论材料，如小卡片、便签纸等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示狼牙山五壮士的英勇事迹图片或视频，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的兴趣和好奇心。教师提问：“同学们，你们知道狼牙山五壮士的故事吗？他们为什么会被我们铭记？”学生自由发言，教师总结并引入新课。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师朗读课文，学生跟随朗读，注意语音语调和停顿。

（2）教师提问：“课文讲述了五位壮士的哪些英勇事迹？”学生回答，教师总结并板书。

（3）教师引导学生分析五位壮士的英雄形象，提问：“他们为什么会被我们称为英雄？”学生讨论，教师总结。

（4）教师讲解课文中的历史背景，如抗日战争的形势、狼牙山的地理位置等。

（5）教师提问：“课文中的哪些语句让你印象深刻？”学生回答，教师分析这些语句的意义。

（6）教师引导学生思考：“我们应该如何向狼牙山五壮士学习？”学生分享自己的看法。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示与课文相关的选择题，让学生选择正确答案。

（2）教师出示填空题，要求学生根据课文内容填写空缺部分。

（3）教师组织学生进行角色扮演，模拟五位壮士的英雄事迹。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调狼牙山五壮士的英雄主义精神，鼓励学生在生活中践行爱国主义。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）课后阅读《狼牙山五壮士》全文，思考自己的感悟。

（2）以“向狼牙山五壮士学习”为主题，写一篇短文。

（3）收集有关抗日战争的历史资料，准备下一节课的分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-抗日战争历史资料：介绍抗日战争的历史背景、重要战役、英雄人物等，帮助学生更全面地了解那段历史。

-狼牙山五壮士事迹资料：收集有关五位壮士的生平事迹、英勇事迹的详细资料，包括他们的成长经历、战斗经过等。

-爱国主义教育影片：推荐一些反映抗日战争时期英雄事迹的影片，如《英雄儿女》、《狼牙山五壮士》等，通过视觉和听觉感受英雄精神。

-纪念馆参观信息：提供狼牙山五壮士纪念馆的地址、开放时间等信息，鼓励学生参观学习，亲身感受英雄精神。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与抗日战争相关的历史书籍，如《抗日战争史》、《狼牙山五壮士传》等，加深对历史的理解。

-组织学生观看爱国主义教育影片，进行观后感写作，分享自己的感受和体会。

-利用网络资源，如历史论坛、在线展览等，让学生了解更多的历史细节和英雄故事。

-开展小组讨论活动，让学生就抗日战争时期的历史事件、英雄人物进行深入探讨，培养批判性思维。

-设计实践项目，如制作抗日战争主题的手抄报、绘制历史人物画像等，将所学知识转化为具体实践。

-邀请历史专家或退役老兵来校讲座，让学生直接从专业人士那里了解历史，感受英雄精神。

-组织学生参观纪念馆、历史遗址等，实地感受历史的厚重和英雄的伟大。

-鼓励学生参与社区服务活动，将爱国主义精神融入日常生活，以实际行动践行爱国情怀。

-开展写作比赛，鼓励学生以狼牙山五壮士为原型，创作小说、剧本等文学作品，传承英雄精神。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，分享抗日战争的历史故事和英雄事迹，扩大教育影响力。

七、板书设计

1.本