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Unit3Amazinganimals(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Amazinganimals(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

Unit3Amazinganimals(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本单元围绕“神奇动物”这一主题，引导学生学习描述动物的特征，如颜色、大小、形状等。教材通过图文并茂的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言理解和表达能力，以及跨文化交流意识。通过学习动物的特征，学生能够提高对英语词汇的识记和运用能力，增强语感。同时，通过观察和描述动物，学生将发展观察能力和想象力，培养对自然界和生物多样性的尊重与保护意识。此外，通过小组合作学习，学生将提升团队合作和交流沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定核心内容：本节课的核心内容是学生能够正确描述动物的特征，包括颜色、大小、形状等。

-举例解释：教师需引导学生使用正确的英语词汇和句型来描述动物，如使用“big,small,red,green”等形容词，以及“is,are”等系动词。

2.教学难点：

-识别难点内容：本节课的难点在于学生如何将所学的词汇和句型灵活运用到实际描述中，以及在描述时能够保持语言的连贯性和准确性。

-举例解释：难点之一是学生可能难以记住和正确使用形容词的比较级和最高级，如“bigger,biggest”等。难点之二是学生在描述动物时可能会出现语法错误，如混淆单复数名词或动词的时态。教师需要通过不断的练习和纠正来帮助学生克服这些难点。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、多功能音箱

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：动物图片库、英语单词卡片、音频资料（动物叫声）

-教学手段：实物动物模型、图片展示、视频片段、小组合作学习材料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一系列动物的图片或视频，引起学生的兴趣。

-提出问题：引导学生观察动物，提出问题如“Whichanimaldoyoulikebest?”（你最喜欢哪种动物？）

-激发兴趣：鼓励学生分享自己最喜欢的动物，并简要描述它的特征。

二、讲授新课（15分钟）

-教学目标：介绍动物的基本特征，如颜色、大小、形状等。

-教学内容：

1.颜色词汇：展示不同颜色的图片，教授相应的英语词汇，如red,blue,yellow等。

2.大小词汇：展示大小不同的动物图片，教授相应的英语词汇，如big,small,tall,short等。

3.形状词汇：展示形状各异的动物图片，教授相应的英语词汇，如round,long,sharp等。

-教学方法：通过实物展示、图片展示、角色扮演等方式进行讲解。

-师生互动：教师提问，学生回答，巩固所学词汇。

三、巩固练习（15分钟）

-练习活动：设计一系列练习题，如填空、匹配、排序等，让学生运用所学词汇描述动物。

-小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一种动物，共同讨论并描述该动物的特征。

-展示交流：每个小组派代表展示他们的描述，其他小组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与动物特征相关的问题，如“CanyoudescribeacatinEnglish?”（你能用英语描述一下猫吗？）

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予反馈和纠正。

五、拓展活动（5分钟）

-核心素养拓展：引导学生思考动物保护的重要性，提出如何保护动物的建议。

-活动设计：设计一个小游戏，让学生通过角色扮演来模拟保护动物的过程。

六、总结环节（5分钟）

-总结内容：回顾本节课所学内容，强调动物特征的重要性。

-学生反馈：让学生分享他们在学习过程中的收获和感受。

-布置作业：布置相关的家庭作业，如让学生画一幅画，描述他们最喜欢的动物。

七、教学反思（5分钟）

-教学效果：观察学生的学习情况，反思教学方法和手段的有效性。

-改进措施：根据学生的反馈和教学效果，提出改进教学策略的建议。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍不同种类的动物，包括它们的习性、栖息地、食性等，可以用于丰富学生的知识面。

-动物保护现状：提供关于动物保护的相关信息，如濒危动物