九年级历史下册 第一单元 第2课《工业革命新发展》说课稿4 华东师大版.docxVIP

九年级历史下册第一单元第2课《工业革命新发展》说课稿4华东师大版

授课内容

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授课时间

设计意图

本课《工业革命新发展》旨在让学生了解工业革命在19世纪后半叶的新发展，掌握第二次工业革命的特点和影响。通过学习，使学生认识到科技在工业发展中的重要作用，激发学生对科技创新的兴趣和热情，培养学生的历史思维和批判性思维能力。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析工业革命发展过程的能力，提升历史解释素养；通过探究工业革命对经济、社会和全球的影响，增强时空观念和史料实证意识；激发学生对科技创新的探索精神，培养科学精神；同时，引导学生认识工业革命带来的社会变革，提升家国情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.第二次工业革命的主要发明及其影响。

2.工业革命对世界格局的影响。

难点：

1.理解第二次工业革命的技术创新与第一次工业革命的区别。

2.分析工业革命对世界各国的不同影响。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生理解两次工业革命的技术特点和发展阶段。

2.利用多媒体展示工业革命的重要发明，结合历史背景，帮助学生理解其影响。

3.通过小组讨论和案例分析，引导学生深入探讨工业革命对世界格局的影响，提高学生的历史思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《工业革命新发展》的教材。

2.辅助材料：准备工业革命相关的图片、时间轴图表、视频资料，以及工业革命重要发明物的模型或图片。

3.实验器材：准备与工业革命技术发展相关的模拟实验材料，如电力发电模型、蒸汽机模型等。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示教学内容，确保多媒体设备运行正常。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示工业革命时期的图片，如蒸汽机车、工厂等，提问学生：“这些图片给你带来了怎样的感受？它们代表了什么历史时期？”

-回顾旧知：引导学生回顾第一次工业革命的主要发明和影响，如蒸汽机的发明、工厂制度的兴起等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解第二次工业革命的主要发明，如电力、内燃机、化学工业等，以及这些发明对工业生产方式的影响。

-举例说明：以电力为例，讲解电力如何改变了人们的生活和工作方式，展示电力工厂的生产流程。

-互动探究：分组讨论，让学生分析第二次工业革命的技术创新与第一次工业革命的区别，以及这些创新对世界的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个工业革命时期的工厂模型，展示工厂的生产流程。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保模型设计的准确性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调第二次工业革命对世界的影响，如促进了世界市场的形成、加剧了资本主义国家的竞争等。

-强调科技创新在工业发展中的重要性，鼓励学生关注科技创新，为未来的发展做好准备。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于第二次工业革命对世界影响的短文，字数不少于300字。

-提醒学生注意作业的格式和内容要求，鼓励学生在课后查阅相关资料，提高作业质量。

6.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，提出改进意见。

-教师针对学生的反思进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

7.课后拓展（约5分钟）

-布置课后拓展作业：让学生查找资料，了解我国在第二次工业革命时期的科技发展情况，以及我国如何应对工业革命带来的挑战。

-鼓励学生在课后进行小组讨论，分享自己的研究成果，提高学生的合作能力和研究能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述第二次工业革命的主要发明，如电力、内燃机、化学工业等。

-学生理解了第二次工业革命对生产方式、社会结构以及生活方式的影响。

-学生能够区分第一次和第二次工业革命的技术特点和影响。

2.思维能力：

-学生通过对比分析，能够理解两次工业革命的技术创新和社会变革的不同。

-学生能够运用历史唯物主义观点分析工业革命的发展过程，提升历史思维能力。

-学生在小组讨论中，学会了批判性思考，能够从不同角度分析工业革命的影响。

3.学习兴趣：

-学生对工业革命及其带来的科技发展表现出浓厚的兴趣，激发了进一步探索科技创新的热情。

-学生通过参与课堂活动和讨论，提高了对历史的兴趣，增强了学习的动力。

4.实践能力：

-学生能够动手设计工业革命时期的工厂模型，加深了对工业生产过程的理解。

-学生在实验操作中，学会了使用相关实验器材，提高了动手操作的能力。

5.合作能力：

-学生在小组讨论和合作中，学会了倾听他人意