北京市第二十四中学高一信息技术 利用CorelDraw 软件制作教室标牌说课稿[001].docxVIP

北京市第二十四中学高一信息技术利用CorelDraw软件制作教室标牌说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“利用CorelDraw软件制作教室标牌”为主题，旨在通过实际操作，让学生掌握CorelDraw软件的基本操作，提高学生信息技术素养。结合高一信息技术课程内容，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和动手能力。通过制作教室标牌，激发学生学习信息技术的兴趣，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生对信息技术在现实生活中的应用认识；提升计算思维，通过软件操作培养逻辑推理和问题解决能力；增强实践创新，通过设计教室标牌，激发学生创意表达和实践操作的兴趣；强化信息伦理，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、网络使用以及简单的图形处理能力。他们对CorelDraw软件可能有一定了解，但限于课余时间的学习，掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中生普遍对新鲜事物充满好奇，对设计类软件有一定的兴趣。在信息技术课程中，学生表现出较强的动手实践能力，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，学生既有独立学习者，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对CorelDraw软件的操作不够熟悉，导致设计过程中遇到效率低下的问题。此外，学生在创意设计方面可能存在局限性，难以将想法转化为具体的设计方案。此外，对于软件的某些高级功能，学生可能难以理解其原理和应用场景。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：CorelDraw软件安装包、计算机教室、投影仪、学生电脑

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：CorelDraw软件教程视频、在线设计案例库

-教学手段：演示文稿、操作步骤图解、课堂讨论、小组合作

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：展示一些精心设计的教室标牌图片，提问学生如何设计出既实用又美观的标牌，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生已掌握的图形处理软件使用技巧和设计原则。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解CorelDraw软件的基本操作，包括界面介绍、工具栏使用、图形绘制与编辑等。

举例说明：通过制作一个简单的教室标牌实例，展示CorelDraw软件在图形设计中的应用。

互动探究：引导学生分组讨论，提出设计教室标牌的需求，并共同探讨如何使用CorelDraw软件实现设计目标。

3.巩固练习（约30分钟）：

学生活动：学生分组进行教室标牌设计，运用所学知识完成设计任务。

教师指导：教师巡视课堂，针对学生在设计过程中遇到的问题进行个别指导，确保学生能够顺利完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）：

学生展示：各小组展示自己的设计成果，分享设计心得。

教师点评：教师对各小组的设计进行点评，总结设计亮点和不足，强调设计原则和技巧。

5.作业布置（约5分钟）：

布置作业：要求学生课后使用CorelDraw软件设计一个班级活动海报，并提交设计文件和设计思路。

作业要求：海报内容需符合班级活动主题，设计风格独特，具备一定的实用性和美观度。

教学过程详细步骤：

（一）导入环节

1.展示教室标牌图片，提问：“同学们，你们认为一个优秀的教室标牌应该具备哪些特点？”

2.引导学生回顾已掌握的图形处理软件使用技巧和设计原则。

（二）新课呈现环节

1.讲解CorelDraw软件的基本操作，包括界面介绍、工具栏使用、图形绘制与编辑等。

2.通过实例展示CorelDraw软件在教室标牌设计中的应用。

3.引导学生分组讨论，提出设计教室标牌的需求，并共同探讨如何使用CorelDraw软件实现设计目标。

（三）巩固练习环节

1.学生分组进行教室标牌设计，运用所学知识完成设计任务。

2.教师巡视课堂，针对学生在设计过程中遇到的问题进行个别指导。

（四）课堂总结环节

1.学生展示自己的设计成果，分享设计心得。

2.教师对各小组的设计进行点评，总结设计亮点和不足，强调设计原则和技巧。

（五）作业布置环节

1.布置作业：要求学生课后使用CorelDraw软件设计一个班级活动海报，并提交设计文件和设计思路。

2.作业要求：海报内容需符合班级活动主题，设计风格独特，具备一定的实用性和美观度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-CorelDraw软件的高级功能介绍，如贝塞尔曲线、图案填充、位图处理等。

-图形设计的基本原则，如对比、统一、比例、