7.1 南方地区自然特征与农业 说课稿 - 2023-2024学年人教版地理八年级下册.docx

7.1南方地区自然特征与农业说课稿-2023-2024学年人教版地理八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：南方地区自然特征与农业

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版地理八年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解我国南方地区的自然特征及其对农业的影响，通过分析地形、气候等自然条件，探讨南方地区农业发展的优势和挑战，培养学生对地理知识的实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标包括：提升学生的人地协调观，使学生能够理解和尊重自然规律，合理利用自然资源；发展学生的综合思维，通过分析南方地区的自然特征与农业关系，培养学生系统分析和解决问题的能力；增强学生的区域认知，让学生能够认识和理解不同区域的地理特征，以及这些特征对人类活动的影响；提高学生的地理实践力，通过实地考察和案例研究，让学生学会将地理知识应用于实际生活中的问题解决。

学习者分析

1.学生已经掌握了南方地区的地理位置、主要地形和气候类型等基础知识，对农业生产的基本条件有一定的了解。

2.学生对地理学科具有浓厚的兴趣，尤其是在探讨与生活密切相关的农业问题时，能够积极参与讨论。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力，喜欢通过案例来理解抽象的地理概念。同时，学生更倾向于通过小组合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对南方地区复杂多样的自然特征理解不深，难以将自然特征与农业发展联系起来；在分析问题时，可能会因为缺乏实际案例而难以形成直观的认识；此外，部分学生可能在地理图表的阅读和分析上存在困难，需要引导他们掌握相应的技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：本节课将采用讲授法，系统地介绍南方地区的自然特征和农业发展情况；讨论法，引导学生就相关话题进行思考和交流；案例分析法，通过具体案例分析，帮助学生理解理论知识与实际应用的联系。

2.教学手段：利用多媒体设备展示南方地区的自然景观和农业活动图片，增强直观性；使用教学软件模拟农业生产的地理环境，提高学生的参与度；运用互动式白板，实时记录学生的讨论成果，提高教学互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，通过提问方式引导学生回顾已学的地理知识，如：“同学们，我们之前学过哪些地区的自然特征和农业情况？”接着，展示一张南方地区的图片，引发学生兴趣：“谁能告诉我这张图片展示的是哪里？这里的自然特征和农业有什么特别之处？”通过这种方式，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用多媒体设备展示南方地区的地形、气候等自然特征，讲解这些特征对农业发展的影响。接着，通过案例分析，详细介绍南方地区农业发展的优势和面临的挑战，引导学生理解这些优势和挑战与自然特征之间的关联。最后，通过小组讨论，让学生分享他们对南方地区农业发展的见解和建议。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，让学生独立完成，巩固南方地区自然特征和农业知识。练习题包括南方地区气候类型、地形地势对农业影响等基础知识问题，以及分析南方地区农业优势和挑战的实际案例。学生完成后，教师批改，给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行概括，强调南方地区的主要自然特征，以及这些特征对农业的影响。邀请学生分享他们在课堂上的收获，并回答任何疑问。

5.作业布置（5分钟）

为学生布置课后作业，进一步巩固和深化课堂学习。作业可包括研究南方地区的一种特定农产品或农业技术，写报告，或收集相关资料。要求学生下节课分享他们的发现和见解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理书籍：《中国地理》、《中国农业地理》等，这些书籍详细介绍了中国不同地区的自然特征和农业发展情况。

-学术论文：关于南方地区农业发展、气候变化对农业影响等方面的学术论文，为学生提供更深层次的理论支持。

-实地考察报告：收集有关南方地区农业实地考察的报告，让学生了解一线农业生产的实际情况。

-视频资料：包括南方地区的自然景观、农业技术、农民生活等方面的纪录片，增强学生的直观感受。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读地理书籍，特别是关于南方地区的章节，以加深对地理知识的理解。

-推荐学生查找并阅读近年来发表的学术论文，了解南方地区农业发展的最新研究成果。

-组织学生参与实地考察，例如访问当地农场或农业企业，撰写考察报告，将理论知识与实际情况相结合。

-观看相关视频资料，如《南方农业探秘》等纪录片，让学生更直观地了解南方地区的农业生产现状。

-建议学生关注以下方面：

-南方地区的主要农作物及其生长条件，如水