一年级语文下册6爱护纪念第1课时教案北师大版.docVIP

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纪念

内容

纪念

教

学

目

标

知

识

1、运用综合的识字方法，相识13个。

2、阅读课文，理解内容，增加学生爱惜公物，爱惜建筑的意识。

情感教化

增加学生爱惜公物，爱惜建筑的意识。

重点

驾驭正确的书写、拿笔姿态。

难点

阅读课文，理解内容。

方法

合作探究

课前

准备

课件

教师活动

学生活动

一、创设情境，激发爱好。

同学们，你们喜爱去逛公园或出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留的纪念的？有一群小动物，在山坡上盖了一间美丽的小亭子，他们是怎么留纪念的呢？这节课，我们就来学习《纪念》。

二、探究合作，学习新课

1、听老师范读课文。

2、喜爱这个故事吗？你能自己读课文吗？

3、除了听老师读课文识字外，你还有哪些方法能够识字？

4、同学们的方法真多，下面你就用这些方法自学生字词，全部学会的同学，你就可以当回小老师了。

5、同学们真聪慧，生字回到课文中了，你还相识它。

6、出示课件，引导视察看图，理解课文内容。

三、细读课文，读中感悟

1、请小挚友们自读1、2自然段，说说你读懂了什么？小刺猬为什么站在那里不动？

2、在小组中默读3、4自然段，探讨：小刺猬留下了什么纪念？为什么说这是最宝贵的纪念？

3、小刺猬有值得你学习的地方吗？

4、老师小结：

5、学完这篇课文，你还有什么不明白的吗？

四、口语练习，综合活动

1、大家探讨得很好，看大家有没有实际行动？我带大家去公园转一转。

2、谁说说美丽公园里有什么？三块牌子应写点什么？

五、歌曲结尾，思想延长

倾听。

自读课文，独立识字。

小老师教生字。

在文中识字。

视察课件，理解课文内容。

自读1、2自然段，说说读懂了什么。

默读3、4自然段后，探讨问题。

谈谈对小刺猬的相识。

质疑。

活动。

思维拓展。

板书设计：纪念

小熊??????刻??????小刺猬

小猴??????写????????？

甜甜地

课后反思：