2024学年六年级语文下册第五单元19千年梦圆在今朝教学反思1新人教版.docVIP

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（教学反思参考1）千年梦圆在今朝

《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美妙幻想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业地蓬勃发展，在广阔科技工作者、工人和解放军官兵地共同努力下，“神舟五号”的放射胜利，标记着我国已经成为世界上第三个独立驾驭载人航天技术的国家，载人航天的千年幻想最终实现了。

教学时我以“神五”放射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的激烈、骄傲，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。在谈话揭题后，我要求学生快速默读课文，用“”画能说明课题的句子，沟通时抓住“中华民族几千年的幻想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，最终在今日变成了美妙的现实”，引导学生沟通，弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么。在明白了课题的基础上，引导学生带着感情来读课文，营造情感氛围，激发学生的情感。在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神后，请学生观看“神舟五号”胜利放射的视频，身临其境地感受那激烈人心的时刻，学生内心自然而然地升华起了傲慢、骄傲之情。在此基础上，引导学生配乐朗诵课后阅读链接《炎黄飞天梦》来加深感情。《语文课程标准》提倡多角度、有创意地阅读。在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找描写航天工作者付辛勤努力的句子，同时写写批注，可以和同桌探讨自己的感想，营造自主、合作、同等的良好学习氛围。在这一过程中，学生通过读读、找找、写写，抓住了能够体现“辛勤努力”的词句，如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参加完成这项工程的单位特别多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员忘我工作、不懈努力、静默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

由于这篇课文是略读课文，篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很惊慌，留给学生静静思索的时间少、不够充分，假如时间允许，可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活阅历，削减一些不必要地分析，才能使学生在主动主动的情感活动中加深理解和体验。