人美版美术二年级下册3.认识身边的树 教学设计.docx

人美版美术二年级下册3.认识身边的树教学设计

一、教材分析

《认识身边的树》是人美版美术二年级下册的一课，属于“造型?表现”学习领域。树木是大自然中最常见且与人类生活息息相关的元素，学生们对其并不陌生。教材通过引导学生观察身边各种各样的树，了解树的基本结构、形态特征，让学生近距离感受树木的美，激发他们对自然的热爱之情，同时为后续运用美术手段表现树木奠定基础。本课既培养学生的观察能力、形象思维能力，又锻炼他们的造型表现技能，以美术为桥梁，让学生更加关注身边环境，建立与自然的亲密联系。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够清晰认识树的基本结构，包括树干、树枝、树冠、树根等部分。

细致观察不同种类树的形态特征，如树干的粗细、纹理，树枝的走向，树冠的形状等，并能用简单的线条和图形进行描绘。

过程与方法目标

通过观察、比较、讨论等活动，提高学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。

在绘画创作过程中，培养学生的想象力、创造力以及动手实践能力，学会用不同的绘画工具和材料表现树。

情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，增强学生保护树木、保护环境的意识。

让学生在美术创作中体验成功的喜悦，培养学生对美术学习的持久兴趣。

三、教学重点

了解树的基本结构和不同种类树的形态特征。

学会用线条、图形等简单的美术元素描绘树。

四、教学难点

如何引导学生抓住树的独特个性进行生动描绘，表现出树的美感。

启发学生大胆想象，在画面中添加与树相关的元素，创作出富有创意的作品。

五、教学方法

直观演示法：教师通过展示图片、视频、实物模型等直观教具，让学生直观地感受树的形态、结构，降低学习难度，提高学习兴趣。

启发提问法：在教学过程中设置一系列问题，引导学生思考、讨论，激发学生的思维，促使学生主动探索知识。

小组合作法：将学生分成小组进行观察、讨论、创作等活动，培养学生的团队协作能力和交流能力，让学生相互启发、共同进步。

实践操作法：安排充足的时间让学生动手绘画，在实践中巩固所学知识，提高美术技能，培养创造力。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

教师提前在教室四周布置一些带有树元素的装饰，如树的图片、挂着树叶的树枝等。上课伊始，播放一段森林中鸟儿鸣叫、风吹树叶沙沙作响的音频，创设一个充满自然气息的情境，问学生：“同学们，闭上眼睛听一听，猜猜我们来到了哪里？”引导学生沉浸在情境中感受，然后睁开眼睛观察教室，引出主题——树。

设计意图：通过创设情境，从听觉、视觉多方面刺激学生的感官，营造轻松愉悦的课堂氛围，快速吸引学生的注意力，激发他们对本节课内容的好奇心与探索欲，让学生自然而然地进入学习状态。

教师拿出一个装有不同树叶、树枝、树皮标本的盒子，让学生分组传看，触摸感受，提问：“大家摸摸看，这些树叶、树枝有什么不一样的感觉？”鼓励学生大胆表达自己的触感，初步建立对树不同部分的直观印象。

设计意图：让学生亲身触摸实物标本，近距离感知树的质感，这种亲身体验比单纯的观看图片更深刻，能进一步调动学生的积极性，同时培养学生的感知能力，为后续深入学习树的特征做铺垫。

（二）新授（认识树的结构与特征）

认识树的基本结构

教师结合PPT展示一棵完整大树的图片，用简洁明了的语言向学生介绍树的主要组成部分：树干、树枝、树冠、树根，并用动画效果将各部分拆解展示，问学生：“大家仔细看看，树干像什么？树枝呢？树冠又像什么形状？”引导学生观察并联想，让抽象的结构知识变得生动形象。

邀请几位学生上台，用身体动作模仿树的不同部分，其他同学猜，强化学生对树结构的记忆。

设计意图：利用多媒体的动画效果直观呈现树的结构，便于学生理解；通过身体模仿游戏，寓教于乐，让学生在轻松的氛围中加深对知识的掌握，同时锻炼学生的表现力与参与度，使课堂更加活跃。

观察不同种类树的形态特征

教师在PPT上依次展示柳树、松树、杨树、椰子树等多种常见树的图片，引导学生从树干、树枝、树冠等方面进行细致观察，问：“同学们，看看柳树的树干和杨树的树干有什么不同？松树的树枝、树冠又有什么特别之处呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的观察发现。

教师总结学生的发言，重点讲解几种典型树的特征：柳树树干较细，树枝细长下垂，树冠呈长条状，像姑娘的长发；松树树干笔直粗壮，树皮粗糙有纹理，树枝向上生长，树冠呈三角形，像宝塔；杨树树干高大通直，树皮光滑，树枝较为粗壮，树冠卵形。

开展小组竞赛活动，教师给出一些树的局部图片，小组抢答说出树的种类，并说明判断依据，获胜小组给予小奖励。

设计意图：通过大量不同树的图片对比观察，培养学生敏锐的观察力，让学生自主发现树的形态差异；小组竞赛激发学生的竞争意识，促使他们更认真地观察、思考，巩固所学知识，增强团队合作精神。

欣赏画家笔下的树

教师展示梵高的《橄榄树》、吴冠中的《春如线》等画作，引导学生欣赏画