《升和毫升 —— 认识升》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docxVIP

《升和毫升——认识升》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生建立对“升”这一体积单位的初步认识，通过实际操作和观察，让学生理解“升”的概念，掌握其测量方法，并能进行简单的单位换算。通过联系生活实际，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的空间观念和数感。

核心素养目标

培养学生观察、比较、分析的能力，发展空间观念和抽象思维能力。通过实际操作和合作学习，提升学生的问题解决能力和创新意识。同时，强化学生的数感，使其在日常生活中能灵活运用数学知识，增强数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解“升”作为体积单位的意义和大小。

-通过实际操作，让学生感受1升的体积，并能够识别日常生活中常见的容积容器。

-重点二：掌握升与毫升之间的换算关系。

-通过具体实例，让学生理解1升等于1000毫升，并能进行简单的换算。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解体积单位“升”的实际含义。

-学生可能难以理解“升”作为体积单位的具体含义，需要通过直观的教具和实例来帮助理解。

-难点二：进行体积单位的换算。

-学生可能难以把握1升等于1000毫升这一换算关系，需要通过多次练习和比较来加深理解。

-难点三：将体积单位应用于实际问题解决。

-学生可能难以将体积单位应用于解决实际问题，需要通过实际操作和讨论来提高应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括苏教版四年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同容积的容器图片、升与毫升的换算动画等。

3.实验器材：准备量筒、水、不同容积的容器等实验器材，以辅助学生直观感受体积单位“升”。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够方便地进行小组合作和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的语气，与学生进行互动，引导学生回顾上节课所学内容。

2.学生角色：积极回忆，与老师分享自己的学习体会。

3.老师提问：同学们还记得上节课我们学习了什么内容吗？今天我们将继续学习体积单位的相关知识，那么你们对体积单位有哪些疑问呢？

二、新课导入

1.老师角色：通过提问，引导学生思考体积单位的概念。

2.学生角色：积极参与，表达自己的观点。

3.老师总结：今天我们将学习体积单位“升”的概念和测量方法。

三、认识“升”

1.老师角色：通过多媒体展示不同容积的容器图片，引导学生观察并说出它们的容积单位。

2.学生角色：认真观察，积极回答。

3.老师讲解：同学们，今天我们要学习的是体积单位“升”，它是用来表示物体所占空间大小的一种单位。在日常生活中，我们经常会接触到容积单位，如毫升、升、立方米等。

四、升与毫升的换算

1.老师角色：通过实例讲解升与毫升之间的换算关系。

2.学生角色：认真听讲，记录关键信息。

3.老师讲解：同学们，我们知道1升等于1000毫升。下面我们来做几个换算练习，巩固一下所学知识。

五、实验探究

1.老师角色：组织学生进行实验，验证升与毫升的换算关系。

2.学生角色：分组合作，完成实验任务。

3.实验内容：

-实验一：用1升水分别装满5个200毫升的杯子，看看能否装满。

-实验二：用1000毫升水分别装满5个200毫升的杯子，看看能否装满。

六、巩固练习

1.老师角色：通过课堂练习，检验学生对升与毫升的掌握程度。

2.学生角色：认真完成练习题，检查自己的学习效果。

3.练习题：

-将下列物品的体积单位换算成毫升：1升、500毫升、1000毫升。

-将下列物品的体积单位换算成升：2000毫升、3000毫升、4000毫升。

七、课堂小结

1.老师角色：总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生角色：回顾所学知识，巩固记忆。

3.老师总结：今天我们学习了体积单位“升”的概念和测量方法，以及升与毫升之间的换算关系。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，解决实际问题。

八、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，为下一节课做好准备。

3.作业内容：

-完成课后练习题，巩固升与毫升的换算关系。

-在生活中寻找应用体积单位的例子，并与家人分享。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本