6.2.3 遗传病与优生（说课稿）2023-2024学年八年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）.docxVIP

6.2.3遗传病与优生（说课稿）2023-2024学年八年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为6.2.3遗传病与优生，包括遗传病的概念、分类、原因以及预防措施等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的遗传学知识紧密相关，如染色体、基因等概念。通过本节课的学习，学生可以更好地理解遗传病的发生原因和预防措施，进一步巩固遗传学知识。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察、实验等方法，引导学生对遗传病现象进行探究，提高学生的科学思维和实验操作能力。

2.增强学生的社会责任感，使学生认识到遗传病对个人和社会的影响，激发学生关注和参与优生优育的积极性。

3.提升学生的生命观念，让学生理解遗传规律对个体健康的重要性，树立正确的生命健康观和优生优育意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的生物学知识，包括细胞结构、遗传物质的传递等。他们对于基因、染色体等概念有一定的了解，但对于遗传病的具体类型、遗传规律以及优生优育的相关知识掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来学习新知识。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的逻辑思维能力和实验操作技能，能够迅速理解遗传病的相关概念。在学习风格上，学生既有倾向于独立思考的，也有偏好合作学习的，这要求教师在教学中采取多样化的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于遗传病的复杂性，部分学生可能难以理解遗传病的发生机制和遗传规律。此外，学生在面对具体的遗传病案例时，可能难以将理论知识与实际情境相结合。此外，由于遗传病与个人隐私相关，学生可能对讨论此类话题感到敏感。因此，教师在教学中需要注重引导学生深入理解遗传病的本质，并通过案例分析和小组讨论等方式帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解遗传病的基本概念和遗传规律，引导学生深入理解。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对遗传病的看法和预防措施。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演遗传咨询专家，模拟遗传病咨询过程，提高学生的实际操作能力和沟通技巧。

3.利用多媒体资源，如视频、动画等，展示遗传病的典型病例和遗传图谱，帮助学生直观理解遗传病的遗传模式。此外，通过实验模拟遗传过程，让学生亲身体验遗传规律。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是遗传病吗？有没有听说过因为遗传病而影响生活的情况？”引发学生的思考。

-学生分享自己对遗传病的了解，教师总结并引出本节课的主题：“遗传病与优生”。

-展示遗传病的图片或视频，让学生直观感受遗传病对患者生活的影响。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解遗传病的概念、分类、原因和预防措施。

-通过案例研究，分析遗传病的具体实例，如唐氏综合症、囊性纤维化等。

-讲解遗传规律，包括显性遗传、隐性遗传、伴性遗传等，并结合实际案例进行讲解。

-介绍优生优育的重要性，以及国家在优生优育方面的政策和措施。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行讨论，针对以下问题进行思考：

1.如何判断一个人是否患有遗传病？

2.遗传病有哪些预防措施？

3.优生优育对个人和社会有哪些意义？

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括遗传病的概念、分类、原因、预防措施和优生优育的重要性。

-强调遗传病对个人和社会的影响，以及优生优育的意义。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后查阅资料，了解一种遗传病，并撰写一篇关于该遗传病的报告。

-报告内容包括：遗传病的名称、病因、症状、治疗方法、预防措施等。

-下节课进行报告分享，互相学习和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-遗传病科普资料：收集关于常见遗传病的科普文章，如唐氏综合症、囊性纤维化、血红蛋白病等，这些资料可以帮助学生了解遗传病的类型和特点。

-遗传图谱：提供一些遗传图谱的示例，让学生通过观察学习遗传病的遗传模式。

-优生优育政策文件：收集国家发布的优生优育相关政策文件，让学生了解国家在优生优育方面的立场和措施。

-遗传咨询案例：收集一些遗传咨询的实际案例，帮助学生理解遗传病咨询的过程和重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或在线数据库查阅更多关于遗传病的资料，拓宽知识面。

-组织学生参观当地的医院或遗传咨询中心，了解遗传病咨询的实