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四年级信息技术上册第5课排版小专家说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术上册第5课排版小专家说课稿

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册第5课排版小专家

2.教学年级和班级：四年级信息技术班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高他们在信息检索、加工和表达方面的能力。

2.计算思维：通过排版实践，让学生学会运用逻辑思维和系统思维解决实际问题。

3.数字化学习与创新：引导学生学会使用文字处理软件进行文档编辑，培养创新设计能力和个性化表达。

4.信息责任：教育学生遵守网络道德，尊重知识产权，正确使用信息技术。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在信息技术课上已经学习了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。他们可能已经接触过简单的文字处理软件，但对文档的排版和格式设置还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，既有喜欢动手操作的，也有偏好理论学习的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在排版过程中可能会遇到格式设置不正确、字体应用不当等问题。此外，部分学生可能对文字处理软件的功能不够熟悉，导致排版效果不佳。针对这些困难，教师需要提供清晰的操作指导和示范，同时鼓励学生通过实践解决问题，培养他们的自主学习能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体投影仪，每台计算机安装有文字处理软件（如MicrosoftWord或WPS）。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：电子教材、教学课件、视频教程等，用于辅助教学和拓展学习。

-教学手段：实物教具（如打印纸、剪刀、胶水等），用于实践操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些排版精美的文档或图片，引导学生观察并讨论排版对文档美观度和信息传达的影响。

-提问：“同学们，你们知道如何使自己的文档看起来更美观吗？”

-引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何成为一名排版小专家，让我们的文档焕然一新。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示文字处理软件的基本操作，包括字体、字号、颜色、对齐方式等设置。

-通过实际操作，讲解如何调整段落格式，包括行距、段前段后间距、缩进等。

-介绍页眉页脚的设置，以及如何插入页码、页码格式等。

-讲解图片和表格的插入与格式调整，以及如何设置图片和表格的浮动、对齐方式等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生按照教师的要求，尝试自己进行文档排版，教师巡视指导。

-学生展示自己的排版作品，教师点评并提出改进建议。

-教师总结排版技巧，强调排版的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调排版的基本原则和技巧。

-提问：“同学们，你们觉得排版在文档制作中有什么作用？”

-鼓励学生在日常生活中多关注排版，提高自己的审美能力。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生使用所学知识，对一篇作文进行排版，并提交电子版。

-强调作业要求，如字体、字号、段落格式等。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课后互相交流排版心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文字处理软件的高级功能：介绍文字处理软件中的一些高级功能，如自动更正、拼写检查、样式库、宏等，帮助学生进一步掌握软件的深度使用。

-多媒体文档制作：介绍如何将文本、图片、音频、视频等多种媒体元素结合到文档中，制作出具有多媒体效果的文档。

-在线排版工具：介绍一些在线排版工具，如Canva、AdobeSpark等，让学生了解在线排版的方法和技巧。

-文档模板：提供一些常用的文档模板，如报告模板、简历模板、信函模板等，帮助学生快速创建专业文档。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后利用所学知识，对个人作品进行排版，如家庭作业、手抄报等，以提高实际操作能力。

-交流分享：组织学生进行小组讨论，分享各自的排版心得和技巧，相互学习，共同进步。

-创意设计：引导学生尝试设计个性化的文档格式，如独特的页眉页脚、创意标题等，培养他们的审美能力和创新思维。

-案例分析：通过分析优秀文档的排版设计，让学生了解排版在文档制作中的重要性，并学习借鉴其中的设计理念。

-在线学习：推荐一些在线学习平台，如Coursera、edX