七年级历史下册 1《隋朝的统一与灭亡》说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史下册1《隋朝的统一与灭亡》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

本节课为新授课，内容选自新人教版七年级历史下册第一章《隋朝的统一与灭亡》。主要涉及隋朝的建立、统一过程、繁荣景象以及灭亡原因等内容。通过本节课的学习，使学生了解隋朝的历史地位，认识隋朝的兴衰，理解统一的多民族国家的发展趋势。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析隋朝统一与灭亡的过程，培养学生解读历史信息、归纳历史规律的能力；2）文化理解，引导学生认识隋朝的历史文化成就，增强文化自信；3）爱国主义情感，让学生体会隋朝统一的意义，培养民族自豪感；4）法治意识，让学生了解隋朝的法制建设，初步形成法治观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：隋朝的统一过程。强调隋朝统一的历史背景、过程和意义，例如，讲解隋文帝杨坚的统一策略，隋炀帝开凿大运河的历史作用等。

-重点二：隋朝的繁荣景象。着重分析隋朝在政治、经济、文化等方面的成就，如科举制的创立、大运河的开凿等，以及这些成就对后世的影响。

2.教学难点

-难点一：隋朝灭亡的原因。帮助学生理解隋朝灭亡的多方面原因，如暴政、腐败、过度消耗国力等，并分析这些原因如何相互作用导致国家灭亡。

-难点二：隋朝统一与灭亡的历史评价。引导学生从历史唯物主义的角度对隋朝统一与灭亡进行客观评价，理解统一的多民族国家发展的必然趋势，以及历史事件中的复杂性和多样性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、历史地图。

-课程平台：人教版历史课程资源网站，提供教学课件、视频资料等。

-信息化资源：隋朝相关历史图片、隋朝统一与灭亡的视频资料。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、课堂辩论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示隋朝的地图，引导学生观察地理位置，提问：“隋朝位于何处？隋朝的建立对历史有什么重要意义？”

-学生回答后，教师简要介绍隋朝的历史背景，引出本节课的主题：“隋朝的统一与灭亡”。

2.讲授新知（20分钟）

-隋朝的建立与统一

-教师讲解隋朝的建立过程，包括杨坚夺取政权、建立隋朝等历史事件。

-通过多媒体展示隋朝统一六国的过程，引导学生分析隋朝统一的原因。

-隋朝的繁荣景象

-教师介绍隋朝在政治、经济、文化等方面的成就，如科举制的创立、大运河的开凿等。

-通过图片和视频资料，让学生直观感受隋朝的繁荣景象。

-隋朝的灭亡

-教师分析隋朝灭亡的原因，如暴政、腐败、过度消耗国力等。

-引导学生思考隋朝灭亡的教训，以及对后世的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“隋朝统一六国有哪些重要意义？”“隋朝的繁荣景象有哪些表现？”“隋朝灭亡的原因有哪些？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

-进行小组讨论，让学生分析隋朝统一与灭亡的历史评价，分享各自的观点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调隋朝统一与灭亡的历史意义。

-鼓励学生在课后继续探究隋朝的历史，提高历史素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生：

1.查阅资料，了解隋朝统一六国的具体过程。

2.分析隋朝繁荣景象背后的原因。

3.思考隋朝灭亡的教训，以及这些教训对当代社会的启示。

-强调作业的重要性，要求学生认真完成。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《隋唐演义》：通过阅读这部小说，学生可以了解到更多关于隋朝历史的故事和人物，如杨广的荒唐行为、李渊的起义等，这些故事有助于学生更深入地理解隋朝的历史背景和社会风貌。

-《隋唐五代史》：这是一部较为严谨的历史著作，适合学生深入了解隋朝的政治、经济、文化等方面的发展，以及与唐朝的过渡关系。

-《大运河研究》：通过阅读关于大运河的研究资料，学生可以了解大运河的历史意义、开凿过程以及它对后世的影响，特别是对经济和文化的促进作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集隋朝时期的文物图片，如铜钱、陶瓷、石刻等，通过观察这些文物，了解隋朝的社会生活和文化特色。

-鼓励学生研究隋朝的科举制度，了解其选拔人才的机制和影响，思考科举制度在历史上的作用和局限性。

-组织学生进行历史角色扮演活动，让学生扮演隋朝的皇帝、大臣、百姓等角色，通过模拟历史场景，加深对隋朝历史的理解和体验。

-学生可以分组进行隋朝历史研究项目，选择一个特定的话题，如隋朝的军事制度、法律制度等，通过查阅资料、讨论分析，形成研究报告，并进行班级展示。

-鼓励学生参与历史知识竞赛，通过竞赛的形式，提高学生对历史知识的掌握和应用能力。

七、内容逻