6.3《 百分数与分数的互化》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

6.3《百分数与分数的互化》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

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教材分析

6.3《百分数与分数的互化》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版。本节课是小学六年级数学教材中的重点内容，主要涉及百分数与分数之间的转换关系。通过学习本节课，学生能掌握百分数与分数互化的方法，提高数学运算能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解分数与百分数的关系。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。学生将通过操作活动，理解百分数与分数的内在联系，发展数学抽象能力；通过解决问题，学会运用逻辑推理进行互化，提升逻辑思维能力；通过实际应用，学会建立数学模型，解决实际问题，增强数学建模意识。

重点难点及解决办法

重点：百分数与分数互化的方法及运用。

难点：理解百分数与分数互化的原理，正确进行互化计算。

解决办法：

1.通过直观演示和操作活动，帮助学生理解百分数与分数的关系，突破理解难点。

2.设计不同难度的练习题，逐步引导学生掌握互化方法，强化重点。

3.运用小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同解决互化过程中遇到的问题。

4.结合实际情境，让学生在解决问题的过程中，灵活运用互化方法，提高应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《百分数与分数的互化》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的百分数与分数的图片、图表，以及互化过程的动画视频。

3.实验器材：准备分数卡片、百分数转盘等，用于学生操作和直观感受互化过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便展示解题过程和进行课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的百分数应用实例，如商品打折、气象预报等。

-提问：同学们在生活中见过哪些百分数？它们在现实生活中有什么作用？

-引导学生思考分数与百分数之间的关系，为新课的导入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解百分数与分数互化的原理，展示互化方法的步骤。

-通过实例演示，让学生直观理解分数化成百分数的方法，如将分数乘以100%。

-同样，演示百分数化成分数的过程，如将百分数除以100得到分数。

-学生跟随教师操作，进行分数与百分数的互化练习。

-引导学生总结互化的规律，强调关键步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行互化练习，每组提供一套分数和百分数的互化题目。

-学生在规定时间内完成练习，教师巡视指导。

-学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

-针对共性问题，进行集体讲解和示范。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调百分数与分数互化的关键点。

-学生分享自己的学习心得，提出疑问。

-教师总结，强调互化方法在实际问题中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括分数与百分数的互化练习题。

-作业要求学生在规定时间内完成，并注意准确性。

-提醒学生注意作业的提交时间和格式要求。

-鼓励学生在课后进行自主复习和巩固。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解百分数与分数的关系：通过本节课的学习，学生能够理解百分数与分数之间的内在联系，认识到它们在数值上的等价性。这种理解有助于学生在解决实际问题时，能够灵活地将百分数和分数进行转换，提高解决问题的能力。

2.掌握互化方法：学生通过操作练习和教师讲解，掌握了分数与百分数互化的方法。他们能够熟练地将一个分数转换成百分数，反之亦然。这种技能对于数学学习和日常生活都具有重要意义。

3.提高数学运算能力：学生在互化过程中，不断练习分数和百分数的运算，如乘以或除以100，这有助于提高他们的数学运算能力，为后续学习打下坚实的基础。

4.增强逻辑思维能力：在互化的过程中，学生需要运用逻辑推理来判断分数和百分数的大小关系，这有助于培养他们的逻辑思维能力。

5.提升问题解决能力：通过实际情境的应用，学生学会了如何将数学知识应用于实际问题中。例如，在计算商品打折后的价格时，学生能够运用百分数与分数的互化来简化计算过程。

6.培养自主学习能力：本节课的教学过程中，教师鼓励学生自主探索和解决问题。学生通过小组合作和独立思考，学会了如何自主学习，这对于他们未来的学习和发展具有重要意义。

7.提高数学应用意识：学生在学习百分数与分数的互化后，能够意识到数学在生活中的广泛应用。这种意识有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对数学学科的认识。

8.增强合作交流能力：在小组合作的学习过程中，学生需要相互交流、分享和讨论。这有助于提高他们的合作交流能力，为未来的团队合