七年级生物下册 第四单元 第12章 第1节 神经系统和神经调节说课稿 （新版）北师大版[001].docx

七年级生物下册第四单元第12章第1节神经系统和神经调节说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册第四单元第12章第1节神经系统和神经调节说课稿（新版）北师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级生物下册第四单元第12章第1节“神经系统和神经调节”，主要包括神经系统的组成、神经调节的基本方式以及反射的概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的“人体结构和功能”有关，通过复习旧知识，引导学生将神经系统的结构与功能联系起来，进一步理解神经调节的过程。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作技能，通过观察神经系统的结构，学会分析生物学现象。

2.培养学生的科学思维，引导学生运用科学方法探究神经调节的机制。

3.增强学生的生命观念，认识到神经系统在生命活动中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段对人体的基本结构有所了解，如骨骼、肌肉等，但在初中阶段，他们对人体神经系统的知识较为陌生，对神经系统的组成、功能以及神经调节的基本概念需要进一步学习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍保持一定的兴趣，特别是对人体的奥秘。他们具备一定的观察力和分析能力，但逻辑思维和抽象思维能力尚在发展中。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作和直观演示来理解新知识，而另一些学生则更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习神经系统和神经调节时，可能会遇到以下困难：一是神经系统结构复杂，学生难以形成整体概念；二是神经调节过程抽象，学生难以理解其内在机制；三是学生可能对生物学实验操作不够熟练，影响实验结果和观察。针对这些挑战，教师需提供适当的引导和辅助，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册第四单元第12章第1节的教材，包括课本和学案。

2.辅助材料：准备与神经系统结构、神经调节相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备神经系统的模型、显微镜等实验器材，确保实验操作的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台宽敞，便于学生分组进行实验和讨论。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“人体是如何感知外界刺激并作出反应的？”这一问题引出本节课的主题。

2.回顾旧知：回顾学生已知的关于人体生理结构的基本知识，如细胞、组织、器官等。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解神经系统的组成，包括中枢神经系统和周围神经系统。

-介绍神经元的基本结构及其功能。

-解释神经调节的基本方式，包括反射和神经递质的作用。

2.举例说明：

-通过具体例子，如膝跳反射，帮助学生理解神经调节的过程。

-介绍神经递质的作用，以及兴奋在神经元之间的传递。

3.互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨神经系统在人体中的作用。

-设计简单的实验，让学生观察神经元模型，加深对神经元结构的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制神经系统的示意图。

-完成课本上的练习题，巩固对神经调节的理解。

2.教师指导：

-对学生在练习过程中遇到的问题进行解答和指导。

-检查学生的绘图，确保其准确性和完整性。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调神经系统的组成和神经调节的基本方式。

2.引导学生思考神经系统在人体健康中的作用。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后阅读材料，要求学生阅读关于神经系统的科普文章。

2.布置练习题，让学生在课后巩固所学知识。

3.要求学生准备下节课的讨论主题，如“神经系统疾病及其预防”。

六、教学反思

1.在导入环节，通过激发学生的兴趣，使他们对本节课的主题产生好奇心。

2.在新课呈现环节，注重讲解与举例相结合，提高学生的理解能力。

3.在巩固练习环节，通过动手实践和练习题，帮助学生加深对知识的掌握。

4.在课堂总结和作业布置环节，引导学生对所学知识进行反思和拓展。

5.教学过程中，注意观察学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-神经系统的发育与老化：介绍神经系统从胚胎发育到老化的过程，包括神经元数量的变化、神经网络的形成和退化等。

-神经系统疾病：介绍常见的神经系统疾病，如中风、帕金森病、阿尔茨海默病等，包括病因、症状和治疗方法。

-神经科学的研究进展：介绍神经科学领域最新的研究成果，如神经再生、神经调控技术等。

-神经系统与行为：探讨神经系统