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工之侨献琴导学案

TOC\o1-1\h\u15135一、学习目标 1

7072二、预习检测 1

24428三、全诗译文 3

25934四、中心思想 4

7243五、读文感知 4

10268六、预习检测题答案 6

一、学习目标

理解并掌握文中的文言词汇和句式，提升文言文的阅读能力。其次，领悟文章所传达的深刻道理，即鉴别事物真伪、重视真才实学的重要性，培养求真务实的品质。同时，通过学习文中人物的形象塑造和情节安排，欣赏文章的艺术特色，提高审美情趣。最后，结合现实生活，思考并探讨如何在现代社会中坚守真实、追求真理，将学到的道理付诸实践。

二、预习检测

一、填空题

1.《工之侨献琴》出自_____代文学家_____的《郁离子》。

2.工之侨第一次献琴时，琴被评价为“_____”，但遭到_____；第二次经过伪装后献琴，却得到了极高的评价，被赞为“_____”。

二、选择题

1.下列对“工之侨献琴”一事分析正确的是：

A.说明了人们容易被外表所迷惑

B.揭示了当时社会的虚伪和欺骗

C.批判了人们只看重虚名，不注重真才实学

D.赞扬了工之侨的聪明才智

2.对于工之侨第一次献琴失败的原因，下列说法正确的是：

A.琴的音质不佳

B.琴的外观不够华丽

C.琴虽好，但不被理解

D.弹奏技巧不够熟练

三、简答题

1.请简述工之侨第二次献琴成功的原因。

2.文章通过工之侨献琴的故事，想要告诉我们什么道理？

四、翻译题

将下列句子翻译成现代汉语：

1.匣而埋诸土，期年出之。

2.乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”

三、全诗译文

《工之侨献琴》译文如下：

工之侨得到一块好的桐木，砍来做成了一张琴，装上弦然后弹奏，优美的琴声就好像金钟玉磬的鸣响。他自认为这是天下最好的琴，就把琴呈现给太常寺（掌管礼乐的官司），（太常寺的）乐官们（传看）后都说：“这不古时候的琴。”于是就把琴退还给了工之侨。

工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身画上残断不齐的花纹；又跟刻字工匠商量，在琴上刻上古代的文字；把它装了匣子埋在泥土中。过了一年才挖出来，抱着它到集市上。有个达官贵人路过集市看到了琴，就用一百两黄金买了它，把它献到朝廷上。乐官们传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍品啊！”

工之侨听到这种情况，感叹道：“这个社会真可悲啊！难道仅仅是一张琴吗？不是这样的啊!世上的事情无不是这样。如果不问它是不是古琴，也就没有什么可感叹的了！”

四、中心思想

《工之侨献琴》的中心思想是：判定一个事物的好坏，不能只凭外表，而应该探求它的本质。同时，也讽刺了那些只重虚名而不重真才实学的人，告诫人们不要被虚名所迷惑，而应该追求真才实学。

在文章中，工之侨两次献琴的经历形成了鲜明的对比。第一次，他献上一把音质优美的琴，却因为外表不古而被退回。第二次，他经过精心伪装，使琴看起来像是古琴，结果得到了极高的评价。这种对比突出了人们往往容易被事物的外表所迷惑，而忽视了其内在的价值。

通过这个故事，文章深刻地揭示了当时社会中普遍存在的重虚名、轻实学的现象。它警示我们，不应过分追求表面的华丽和虚名，而应注重内在的品质和真才实学。只有这样，我们才能避免被表象所迷惑，真正认识到事物的本质和价值。

《工之侨献琴》的中心思想不仅是对重虚名、轻实学现象的批判，更是对追求真才实学的呼吁和倡导。它鼓励我们在生活中要具备识别真伪的能力，不被表面的华丽所迷惑，而是要注重内在的品质和实质。同时，也提醒我们要不断学习和提升自己，以真才实学来赢得他人的尊重和认可。

五、读文感知

读罢《工之侨献琴》一文，我深感其内涵丰富，寓意深远。这篇文章通过工之侨两次献琴的经历，向我们揭示了一个深刻的道理：在评判事物时，我们不能仅仅被其外表所迷惑，而应该深入探究其本质；同时，也警示我们不应过分追求虚名，而应追求真才实学。

在第一次献琴时，工之侨的琴虽然音质优美，但因为外表不古而被退回。这让我感到十分惋惜，同时也对当时社会重虚名、轻实学的现象感到愤慨。而第二次献琴时，工之侨通过伪装使琴看起来像是古琴，结果得到了极高的评价。这一情节更是让人深思：为什么人们会如此容易被外表所迷惑？

通过这篇文章，我认识到真才实学的重要性。无论是在古代还是现代，社会上都存在着一些只看重虚名、不重实质的人。他们往往被事物的外表所迷惑，而忽视了其内在的价值。然而，真正有价值的东西往往隐藏在平凡之中，需要我们用心去发现、去欣赏。

《工之侨献琴》还告诉我们一个道理：不要被表象所迷惑，要具备识别真伪的能力。在现实生活中，我们也经常会遇到类似的情况。比如，有些商品外表华丽但质量低劣；有些人外表光鲜但内心空虚。因此，我们需要保持清醒的头脑，不被表象所迷惑，而是要通过深入了解和观察来揭示事物的本质。

《工之侨献琴》这篇文章给我留下了深刻的印