2025版湘美版一年级下册美术第二单元学历案 - 副本 (2).docx

第二单元第1课课时学历案1

主题与课时

第1课?送你一束花（共2课时）

总节数

11

一、课标要求

第二单元“我爱我家”：以家为主题，通过送花、制作挂饰、打扮相框等活动，让学生关注家庭生活，用美术作品表达对家人的爱，增强学生的家庭责任感和归属感，同时提升学生的手工制作和装饰能力.第一课时《送你一束花》中回忆家人对自己的呵护，学习卡纸制作花束的方法，表达对父母的感谢。本学习任务主要引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。学业要求：对美术创作具有好奇心和想象力。能使用不同的工具，材料和媒介，创作不同形式的美术作品。表达自己的感受。能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法。能在教师的指导下养成安全使用不同工具、材料和媒介的习惯。在活动结束时，能收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁。

二、学习目标

1.学生能够精准识别多种常见花卉，如玫瑰、百合、康乃馨等，熟知其形态、色彩及象征意义。

2.熟练运用流畅的线条、丰富的色彩，通过绘画、手工等形式，创作出生动形象、主题鲜明的花束作品，准确表现出花朵的细节与美感。

3.借助观察实物、欣赏艺术作品、小组讨论等活动，全方位培养学生的观察能力、分析能力、合作能力与创新能力。

4.在创作实践中，引导学生大胆发挥想象，提升艺术表现力与创造力，学会运用不同材料和技巧表达情感。

三、评价任务

1.完成学习任务三1、2、3（检测目标3）

2.完成学习任务三4（检测目标4）

四、资源与建议

观察环节：提供充足的时间让学生观察实物鲜花和艺术作品，引导学生从多个角度观察，如正面、侧面、俯视等，培养学生的细致观察力。

材料准备：准备丰富多样的材料，满足学生的不同需求和创意，同时介绍材料的特性和使用方法，激发学生的创作兴趣。

小组合作：合理分组，明确小组分工，鼓励学生在小组内积极交流、互相帮助，共同完成创作任务。

评价方式：采用多元化的评价方式，除了学生自评、互评和教师评价外，还可以邀请家长参与评价，从不同角度给予学生反馈和鼓励。

五、学习过程

课前预习

多媒体课件，涵盖丰富的花卉素材、艺术作品、创作示范视频。

绘画工具，如水彩颜料、水粉颜料、彩笔、油画棒、绘画纸、调色盘、画笔。

手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、轻黏土、铁丝、丝带。

实物鲜花若干，如玫瑰、百合、向日葵，用于学生近距离观察。

课中学习

学习任务（一）导入新课（3分钟）

播放一段轻松愉快的花店视频，展示各种美丽的花束，提问：“小朋友们，假如你们拥有一家花店，最想为谁制作一束花呢？”引导学生大胆想象，分享自己的想法，从而引入本节课“送你一束花”的主题。

教师拿出一束准备好的鲜花，现场展示并提问：“在生活中，你们都在哪些时候见过人们送花呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的生活经验，营造轻松的课堂氛围。

学习任务（二）新授知识（12分钟）

认识不同的花：展示各种鲜花的高清图片，详细介绍花的名字、特点和象征意义，如玫瑰象征爱情，康乃馨代表母爱。引导学生从花瓣形状、颜色、数量、花蕊特点等方面仔细观察，提问：“这些花的花瓣形状有什么不同？”“它们的颜色给你什么样的感受？”

欣赏艺术作品中的花束：展示古今中外以花束为主题的艺术作品，如梵高的《向日葵》、雷诺阿的《花束》，引导学生欣赏作品的构图、色彩运用和表现手法，提问：“画家是如何用色彩表现花束的生命力的？”“这些作品的构图有什么特别之处？”组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的感受和理解。

学习花束的创作方法：教师现场示范绘画花束的步骤，从构图、线条勾勒到色彩填充，边示范边讲解，强调线条的流畅性和色彩的搭配。以手工制作纸花束为例，示范如何剪裁纸张、折叠花瓣、组合花束，展示不同材料的使用方法和技巧。

学习任务（三）教师示范（8分钟）

绘画示范：以水彩画为例，在黑板或投影仪上进行示范。首先，用铅笔轻轻勾勒出花束的大致轮廓，确定花朵的位置和大小，注意构图的平衡与美感。接着，用流畅的线条描绘花朵的形状和细节，如花瓣的纹理、花蕊的形态。然后，选择鲜艳、协调的水彩颜色进行上色，示范色彩的渐变和融合技巧，如用红色和粉色表现玫瑰的层次，用绿色表现叶子的生机。最后，添加背景元素，如花瓶、彩带，增强画面的丰富度。

手工示范：以皱纹纸花束制作为例。先将皱纹纸剪成花瓣形状，展示不同花瓣形状的剪法和折叠技巧，使花瓣更具立体感。用细铁丝或吸管作为花茎，将花瓣围绕花茎依次粘贴，注意花朵的排列和层次。用彩色卡纸制作花束的包装纸，示范如何折叠和装饰包装纸，使其更精美。最后，用丝带系上蝴蝶结，完成花束制作。边示范边讲解制作过程中的注意事项，如材料的选择