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第三单元第1课课时学历案1
主题与课时
第1课?剪贴组拼小村庄(共1课时)
总节数
21
一、课标要求
第三单元“动物故事”:借助小蜗牛、动物回家、美猴王等有趣的动物故事,激发学生的想象力和创造力,鼓励学生通过绘画和手工创作表现动物故事场景,培养学生的叙事能力和艺术表现力。动物的故事是一种很好的学习资源,故事中的动物形象生动,情节跌宕起伏,学生容易产生共鸣,理解故事中的道理。通过故事中动物的特点、行为以及与人的交互,学生可以了解动物的生态环境、生活习性等知识,从而拓宽视野,增强对动物的关注和保护意识。同时,故事中的动物也是很好的情感表达工具,动物和我们人类一样每天都在上演着各种不同的故事,它们也是有着喜怒哀乐的小生命。启发学生要珍惜动物保护动物,让它们更好的生活。本单元让学生通过回忆和讲解动物故事分析、练习动物的形态特点及生活习性,运用各种材料和艺术表现方法来创作,通过造型游戏、故事表演等实践活动,理解和感受动物故事给我们带来的快乐。从而理解自然界的动物与人类生活的密切关系。
二、学习目标
1.引导幼儿细致观察小蜗牛的外形特征,如螺旋形的壳、触角等,提升观察力。
2.鼓励幼儿用简单的线条和图案,大胆画出小蜗牛,锻炼想象力和创造力。
3.通过绘画活动,激发幼儿对小动物的喜爱之情,培养耐心和专注力。
三、评价任务
1.完成学习任务三(检测目标1)
2.完成学习任务二、三(检测目标2)
3.完成学习任务一(检测目标3)
四、资源与建议
可在教室设置自然角,饲养小蜗牛,让幼儿持续观察其生活习性。
拓展手工活动,如用黏土制作小蜗牛,或用树叶、树枝拼贴小蜗牛。
开展故事分享会,让幼儿围绕小蜗牛编故事,锻炼语言表达能力。
五、学习过程
课前预习
小蜗牛的图片、视频。
绘画工具,如彩笔、油画棒、画纸。
不同颜色的黏土、小树枝等手工材料。
课中学习
学习任务(一)导入(5分钟)
播放儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》,同时在屏幕上展示相关动画画面,引导学生跟唱,营造轻松愉快的课堂氛围。
歌曲播放结束后,提问学生:“歌曲里出现了哪种小动物呀?”引导学生回答出蜗牛。
展示谜语:“没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。”请学生猜一猜这是什么动物,从而引出本节课的主题——小蜗牛慢慢爬。
学习任务(二)新授(12分钟)
观察蜗牛
拿出装有实物蜗牛的透明容器,将其放在讲台上,让学生近距离观察蜗牛的外形、动作和生活习性。
同时,在多媒体课件上展示多幅不同角度、不同种类蜗牛的高清图片,包括白玉蜗牛、非洲大蜗牛等,引导学生仔细观察蜗牛的身体结构,提问:“蜗牛的身体由哪几部分组成?”鼓励学生大胆发言,总结出蜗牛的身体主要由螺旋形的壳、柔软的身体、触角和眼睛等部分组成。
进一步引导学生观察蜗牛壳的形状,提问:“蜗牛壳的螺旋形有什么特点?”让学生用手在空中比划螺旋的形状,感受其独特的形态。
观察蜗牛的触角和眼睛,提问:“蜗牛的触角有什么作用?它的眼睛长在哪里?”引导学生了解蜗牛触角具有触觉和嗅觉的功能,较长的一对触角顶端长着眼睛。
了解蜗牛的生活习性
通过多媒体课件播放蜗牛在自然环境中生活的视频,如蜗牛在树叶上爬行、进食、休息等场景,向学生介绍蜗牛喜欢生活在潮湿、阴暗的环境中,以植物的叶子、茎等为食,以及它们的繁殖方式和冬眠习性等知识。
提问学生:“在生活中,你们在哪里见过蜗牛?”鼓励学生分享自己的生活经验,加深对蜗牛生活环境的认识。
学习任务(三)示范创作(8分钟)
手工制作示范
准备一张彩色卡纸,将其剪成细长的纸条。
用彩笔在纸条的两面画上重复排列的图案,如花朵、星星、圆形等,注意构图要饱满,色彩要鲜艳。
讲解卷纸条的方法:从纸条的一端开始,慢慢将纸条卷起来,卷的时候要尽量卷得紧密一些,形成螺旋形的蜗牛壳。在卷的过程中,可以用胶水或胶棒将纸条的接口处固定住。
用另一张卡纸剪出蜗牛的身体、头部、触角和眼睛等部分,将它们一一粘贴在螺旋形的壳下方,组合成一只完整的小蜗牛。
最后,用彩笔给小蜗牛画上嘴巴、腮红等细节,还可以添加一些装饰,如蝴蝶结、小花朵等,让小蜗牛更加生动可爱。
绘画示范
拿出绘画工具,在黑板上或通过投影仪在大屏幕上进行绘画示范。
首先,用铅笔轻轻地勾勒出蜗牛的大致轮廓,先画一个大大的螺旋形作为蜗牛壳,注意螺旋的大小和形状要自然。
在蜗牛壳下方画出蜗牛柔软的身体,身体可以画成椭圆形,稍微有些弯曲,表现出蜗牛爬行的动态。
接着,画出蜗牛的触角和眼睛,触角可以画得细长一些,眼睛用小黑点表示。
用彩笔或水彩颜料给蜗牛上色,选择自己喜欢的颜色,如粉色的壳、黄色的身体等,也可以根据实际观察到的蜗牛颜色进行上色。在涂色时,要注意色彩的均匀和过渡。
最后,添加一些背景元素,如草地、花朵、蘑菇等,使画面更加丰富有趣。可以引导学
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从来多年中小学教育,多次荣获"骨干教师","优质课一等奖".撰写各科学历案,如有需要可以留言或微信13589648781
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