湘美版一年级下册美术第二单元《我家的窗帘》学历案.docx

第二单元第4课课时学历案1

主题与课时

第4课?我家的窗帘（共2课时）

总课时

17

一、课标要求

第二单元“我爱我家”：以家为主题，通过送花、制作挂饰、打扮相框等活动，让学生关注家庭生活，用美术作品表达对家人的爱，增强学生的家庭责任感和归属感，同时提升学生的手工制作和装饰能力.本学习任务主要引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。学业要求：对美术创作具有好奇心和想象力。能使用不同的工具，材料和媒介，创作不同形式的美术作品。表达自己的感受。能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法。能在教师的指导下养成安全使用不同工具、材料和媒介的习惯。在活动结束时，能收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁

二、学习目标

学生能够认识窗帘的基本结构、常见款式及不同材质的特点，如棉麻的透气、丝绸的光滑。

掌握绘画、手工拼贴等方法，能运用线条、形状、色彩创作出具有装饰性的窗帘设计图或小型窗帘手工模型，清晰展现自己的创意构思。

通过观察生活中的窗帘、欣赏各类窗帘设计作品，培养学生的观察能力与审美能力，学会从细节与整体把握设计特点。

借助小组讨论、自主创作，锻炼学生的创新思维、语言表达能力和动手实践能力，学会在交流中完善设计想法。

三、评价任务

1.完成学习任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二（检测目标2）

3.完成学习任务三（检测目标3）

四、资源与建议

材料准备：提供丰富多样的材料，满足学生不同的创意需求，同时要确保材料的安全性和易操作性。可以提前准备一些材料小样，让学生在设计前进行材料搭配的尝试。

小组合作：合理分组，根据学生的性格、能力等因素进行搭配，明确小组分工，如设计构思、材料准备、制作实施、展示讲解等，让每个学生都能在小组中发挥积极作用。

评价方式：采用多元化的评价方式，除了学生自评、互评和教师评价外，还可以设置观众投票环节，让学生从不同角度获得反馈。评价时要注重对学生创意和努力的肯定，以鼓励为主，同时提出建设性的改进意见。

个别指导：在学生实践过程中，关注每个学生的进展，对于动手能力较弱或创意不足的学生，给予更多的耐心和指导，帮助他们克服困难，完成作品.

五、学习过程

课前预习

多媒体课件，包含丰富的窗帘素材、设计案例、制作示范视频，涵盖现代简约、欧式古典、中式传统等多种风格。

绘画工具，如水彩笔、油画棒、彩色铅笔、绘画纸、调色盘、画笔。

手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、布料碎片、剪刀、胶水、针线（教师辅助使用）、轻黏土、装饰贴纸、打孔器、细绳。

小型窗帘架或展示板，用于展示学生作品。

课中学习

学习任务一、游戏激趣?

（一）导入（3分钟）

播放一段温馨的家居环境视频，视频中展现不同房间里风格各异的窗帘随风飘动的画面，有简约的白色百叶窗、浪漫的碎花落地窗帘、具有民族特色的织锦窗帘等。

提问学生：“小朋友们，在视频里你们看到了哪些漂亮的窗帘？它们给房间带来了什么样的感觉？如果让你们来设计自己家的窗帘，你们会有什么奇妙的想法呢？”引导学生分享自己的想法，激发学生对窗帘设计的兴趣，从而导入本节课“我家的窗帘”的主题。

学习任务（二）新授（12分钟）

观察与欣赏：展示各种窗帘的高清图片，引导学生从窗帘的款式（如落地式、半帘式、百叶帘、卷帘）、材质（如棉质、麻质、丝绸、绒质）、色彩、图案和装饰细节（如蕾丝花边、流苏、纽扣）等方面进行观察，提问：“这些窗帘的款式有什么不同？材质给你什么样的触感和视觉感受？上面的图案和装饰有什么特点？”

知识讲解：介绍不同窗帘款式适合的空间场景，如落地窗帘适合客厅营造大气的氛围，百叶窗适合书房增加简洁感；讲解不同材质的优缺点，如棉质透气但容易皱，绒质保暖但清洗较麻烦；分析色彩搭配和图案选择对窗帘整体效果的影响，如浅色系适合营造明亮空间，大图案适合大面积窗户。

创意启发：展示一些充满创意的窗帘设计作品，如具有3D效果图案的窗帘、可变换造型的窗帘，提问：“这些创意窗帘独特在哪里？如果是你，还能想出哪些新奇的设计？”组织学生分组讨论，鼓励学生大胆发言，分享自己的创意灵感。

学习任务（三）教师示范（8分钟）

绘画示范：以设计一款儿童房的窗帘为例，教师在黑板上或通过投影仪进行示范。首先，用铅笔轻轻勾勒出窗户和窗帘的大致轮廓，确定窗帘的款式和尺寸比例。接着，用彩笔或水彩颜料为窗帘上色，选择明亮、活泼的色彩，如粉色、浅蓝色。然后，用线条和图案装饰窗帘，如绘制卡通动物、星星、花朵等图案，注意图案的大小、疏密和排列方式。最后，添加一些细节，如窗帘的褶皱、光影效果，使画面更加生动。示范过程中，讲解线条的运用、色彩的搭配技巧和图案